５年生は、明日の校外学習で館林美術館を訪れます。そこで、美術館の絵画や彫刻の選定に携わった教頭先生から、鑑賞の仕方を学んでいました。展示されている作品のポスターを見て感じたり考えたりしていました。今から、訪問することを楽しみにしていました。

本日の献立は、チキンカレー、麦ご飯、イタリアンサラダ、牛乳です。「頭寒　足熱　腹八分」という言葉を知っていますか？「頭は冷やし、足は温め、満腹になるまで食べないで腹八分目までを守っていれば、病気になることはない」という教えです。暖房で頭だけがほてり、手足が冷たいままだと体調をくずす原因になります。食べすぎもよくありません。気をつけましょう。

読み聞かせボランティアによる、１年生への読み聞かせが行われていました。絵本のお話と絵を楽しんでいました。最後に、紙芝居も上映され楽しい話にワクワクしながら聞き入っていました。子どもたちのために、寒い中でしたがありがとうございます。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「図形の性質について、仕上げよう」です。小学校で学習した全ての内容を確認していました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「日本語がどんな言語か説明しよう」です。自分の考えをまとめ、発表のための原稿を書いて意見の交流をしています。

５年生は算数の授業でした。
めあては、「グラフの書き方を身に付けよう」です。ノートにグラフを書いてまとめていました。

２年生は体育の授業でした。
体育館でボール遊びをして、球技に親しんでいました。相手をよけて、かごにボールを入れると１点入るゲームでした。

４年生は理科の授業でした。
めあては、「水を温めるとどうなるか調べよう」です。水滴が見えた時の温度を記録していました。

別の学級は、音楽の授業でした。
めあては、「ソーラン節を笛で吹こう」です。先生のお手本に続いて、リコーダーで吹いていました。演奏中ですが、「ハイ、ハイ」という掛け声も自然に出ていました。

３年生は算数の授業でした。
めあては、「□を使った計算をしよう」です。□を使った計算問題に取り組み、丸付けをしてもらっていました。

別の学級は、外国語活動の授業でした。
めあては、「タイピングの練習をしよう」です。キーボード入力について、練習していました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「詩を作って読み合おう」です。教科書に例として載っている詩を音読していました。

別の学級は、外国語活動の授業でした。
めあては、「英語の色の呼び方を知ろう」です。What color?の質問に答えていました。ＡＬＴの先生の発音をよく聞いていました。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「ものの名前を使って、お店を開こう」です。学習したものの名前を思い出して、カードに記録していました。一年間のまとめとして、覚えた言葉をたくさん使っていきます。

ぐんまの森でお弁当を食べた後は、ガトーフェスタハラダで工場見学です。
ハラダの歴史や、商品や機械の説明などを聞いたり、実際に目の前でラスクが袋詰めされる様子を見たりすることができました。出来立てのラスクを食べて「おいしいと」笑みがこぼれていました。

本日、３年生の校外学習がありました。
群馬県立歴史博物館では、クラスごとに体験や見学をしました。
明かりのテーマの体験では、昔の人が暗い中で生活していたことに驚いていました。昔の道具では、黒電話や足ふみミシンを体験しました。展示見学ではワークシートを使ってよく見ることができました。学芸員さんの説明に耳を傾け、「すごい」と声を上げていました。

本日の献立は、豚肉とごぼうのシャキシャキ丼、麦ご飯、チンゲン菜と卵のスープ、牛乳です。今日は、「豚肉とごぼうのシャキシャキ丼」です。給食室で、ごぼう５ｋｇおよそ４０本の泥を落として、１本１本皮をむいてから、機械で切っています。安全でおいしい給食を作るために、野菜は３回ていねいに洗っています。チンゲンサイの卵スープと一緒にいただきましょう。

６年生は国語の授業でした。
めあては、「お気に入りの文を友達に紹介しよう」です。班ごとに話し合った後、発表していました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「分かったことをまとめて伝えよう」です。昭和の長い戦争の時代について、学習したことを調べて発表しました。

５年生は英語の授業でした。
めあては、「ものがどこにあるか質問して答えよう」です。質問：Where
is もの? 答え：もの is (on in under by) 場所　を絵を見て表現していました。

別の学級は、音楽の授業でした。
めあては、「刈り干し切り歌の情景を思い浮かべて歌おう」です。カヤなどを刈り取る際に歌われた、宮崎県の民謡です。写真なども見ながら民謡を聞いて情景を思い浮かべていました。

４年生は国語の授業でした。
めあては、「風船でうちゅうへ を読んでおおよそ理解しよう」です。先生の範読に続いて音読をしていました。

別の学級は、新出漢字の練習をして、ミニテストをしていました。集中して取り組んでいました。

２年生は算数の授業でした。
めあては、「手を広げた長さを測ろう」です。紙テープを使って、ものさしいくつぶんを班ごとに調べていました。

別の学級は、図工の授業でした。
めあては、「紙版画のための版を作ろう」です。紙を切って、イメージした作品を作っていました。

1年生は生活科の授業でした。
校庭に出て、凧揚げをしていました。少しだけ風があったので、元気よく走り回って、お正月遊びをしていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「何時何分を言えるようにしよう」です。先生の指示で、何時何分を指し示していました。

本日の献立は、味噌ラーメン、ロールパン、切り干し大根とイカくんのサラダ、果物、牛乳です。今日は、切り干し大根といかくんのサラダです。切り干し大根は、収穫した大根を干して作ります。水分が抜けて、栄養がぎゅっと詰まっています。特にカルシウムや鉄分がたくさんとれます。シャキシャキの食感がおいしいですね。

６年生は英語の授業でした。
めあては、What club do you want to join? です。中学校に向けて、新しい生活について考えていました。

別の学級は、理科の授業でした。
めあては、「金属に塩酸を注ぐとどうなるだろう」です。保護メガネを着用して、安全に留意して実験に取り組んでいました。

５年生は国語の授業でした。
書写で、硬筆の授業です。筆順や文字の形に気を付けて書いていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「帯グラフや円グラフの特徴を知ろう」です。どのような場面で帯・円グラフが使われているのか、からまとめていました。