今日の給食は、ココア揚げパン、牛乳、ワンタンスープ、チキン和えでした。２月の揚げパンは、バレンタインデーも近いので、ココア味にしました。さすが人気メニューの日！全校で残りはありませんでした。

２月９日の６年生の算数では、単位の監査に取り組みました。１平方メートルは10000平方センチメートルであることを子どもたちは100×100として説明していました。基本的な単位を覚えていれば、計算して単位換算できることを確認しました。

２月９日の４・５・６年生の体育では、体育館でバスケットボールをしました。４・５・６年生が混在したチームで試合形式を楽しみました。６年生のパスやシュートは正確さがあってゲームの流れを上手につくっていました。４・５年生も６年生のプレーを見ながら積極的にプレーしていました。

２月９日の３年生の理科では、棒磁石のＳ極とＮ極について実験しました。
Ｓ極にＮ極を近づける場合、Ｓ極にＳ極を近づける場合、Ｎ極にＳ極を近づける場合、Ｎ極にＮ極を近づける場合の４通りについて実験しました。子どもたちは、磁石が引き合うときと、遠ざかろうとするときがあるとノートにまとめていました。

２月９日の２年生の算数では、「全体」と「部分」を確認しながら、たし算やひき算の式を考えました。全体を求めるときには30＋20で求めたり、部分を求めるときには全体からわかっている部分を引いて(50−20)求めたりしました。図を使って繰り返し確認することでしっかり理解しました。

２月９日の１年生の音楽では、「ひなまつり」「エーデルワイス」を歌ったり、絵描き歌を楽しんだりしました。「あんたがたどこさ」では友だちと楽しく手を合わせながら歌いました。

２月９日の朝の活動では、人権朝礼を行いました。校長からは「北風と太陽」の童話をもとにその場面に合う「人が喜ぶこと」をしようと呼びかけがありました。寒い日には太陽の日差しが心地よく、暑い日には北風のように冷たい風が心地よいもので、特長がいかされるとよいと話しました。

２月６日の朝の活動で、健全育成標語の表彰式を行いました。豊岡中学校区青少年健全育成委員の方々に来往いただいて、会長から賞状を授与しました。
受賞作品は以下のとおりです。子どもたちがよりよく育つよう心がけたいと思います。
最優秀賞「広げよう　自分ももらった　かんしゃの言葉」（５年生）
優秀賞「ちいきを守る　スーパーヒーロー　ぼくらの味方　じいじとばあば」（４年生）
優秀賞「メディアより　家ぞくで話そう　今日の事」（３年生）

ご来賓の皆様には、お忙しい中、ご来校くださり、ありがとうございました。

　今日の給食は、スパゲッティペスカトーレ、牛乳、イタリアンスープでした。ミラノ・コルティナオリンピックの開催に合わせて、イタリア料理の給食を出しました。「ペスカトーレ」は、魚介を使ったトマトソースのスパゲッティで、もともとは漁師が売れ残った魚介を煮込んで作ったのがはじまりだと言われています。日本選手の活躍を期待していただきました。

２月６日の６年生の書写では、「旅立ちの朝」と書きました。半紙に５文字を書くことは文字の大きさやバランスが難しく、納得する字が書けるまで何度も何度も練習していました。６年生の登校日数はあと２９日になりました。卒業式の日、小学校からの旅立ちの朝に、子どもたちは何を考えながら、登校するでしょうか。

２月６日の５年生の社会では、「情報を生かすわたしたち」の学習でメディアリテラシーと情報モラルについて調べました。カタカナ表記の言葉は子どもたちに馴染みがないようでしたが、インターネットを利用するには必要な知識ですので、自分たちの身を守るためにもしっかり覚えておくことが大切であると思いました。

２月６日の４年生の算数では、あまりのある小数のわり算に取り組みました。子どもたちは商をどの位まで求めるのか考えながら計算していました。小学校の算数でしっかり身につけておきたい内容であると思いました。

２月６日の３年生の国語では、たから島のぼうけんの学習で、自作の物語を書いていました。失敗しても、困難に遭ってもくじけずに目的を果たすため冒険を続ける勇者を主人公にした物語を書いている子どもがいました。
将来は小説家として才能を発揮していくことを期待しました。

２月６日の２年生の国語では、スーホーの白い馬の学習に入りました。始めに、段落分けをしました。これから読み進めて行きます。

２月６日の１年生の国語では、図鑑を使って動物の赤ちゃんの大きさや重さなどの特徴を調べました。子どもたちはチンパンジー、ペンギン、アザラシなどを調べていました。大人になると大きくなる動物が赤ちゃんの時にはとても小さいことがわかりました。

２月５日の６年生の国語では、引用したことから考えたことの清書に入りました。子どもたちは心に残った名言をもとにして自分の考えをまとめています。この後、どのような形で発表するのか楽しみです。

２月５日の５年生の国語では、教科書の文章にあるマラソン大会の結果について、順位に着目したこと、記録に着目したことでコメントが異なる場合について考えました。一部を切り取った情報に惑わされないよう気をつけたいものです。

２月５日の４年生の算数では、81.6÷24の計算をしました。わる数が二桁になりましたが、子どもたちは筆算を使って商を求めていました。

２月５日の３年生の社会では、歴史民俗資料館で学んだことを踏まえて学習のまとめをしました。実際に見たことがしっかり身に付いていて、発表時には自信のある表情がよかったです。

２月５日の２年生の生活科では、明日へのジャンプとして自分史をまとめていました。子どもたちは幼少期の写真を見ながら、今のように成長した自分に誇りをもったようです。