４年生は算数の授業でした。
折れ線グラフと表の単元の問題練習に取り組んでいました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「聴いたことが正しく伝わるようにメモを取ろう」です。２年生同様に効くことの学習ですが、メモの取り方に注意する内容でした。

３年生は算数の授業でした。
めあては、「同じ数ずつに分けるにはどうしたら良いだろうか」です。わり算の式をどのように立てるかを考えていました。

別の学級は、国語の授業でした。
確認をしてから、漢字テストに取り組むところでした。真剣な表情で頑張っていました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「大事なことを落とさないようにメモを取りながら聴こう」です。聴くことの大切さを感じながら取り組んでいます。

下の写真は、全員の似顔絵と名前が入った掲示物です。
キーワードは「人」のようです。人の話をしっかり聞き、進んで学習できる子、人のいいところを見つけ、仲よくできる子、人に元気よく笑顔であいさつできる子　が学級目標になっています。

１年生は全て国語の授業でした。
全学級で「は、た」の練習をしていました。はと、はたふり、ばなな、たんぽぽ、たね、たいいくなどたくさんの熟語を発表していました。

民生委員・児童委員さんらによる見守りやあいさつ運動が行われています。子どもたちの安全確保のため、大変助かります。ありがとうございます。子どもたちは、元気にあいさつして感謝の気持ちを伝えていました。

校庭に整列した後、児童だけでの下校には危険を伴うことから、保護者等への引き渡し訓練を行いました。今回は、保護者の皆様には、東門から入ってもらい、下の学年から引き渡しを行いました。担任がもっている名簿で確認をしてから、引き渡しました。
引き渡し後は、通学路の安全点検を児童と保護者で一緒に確認しながら帰ってもらいました。スムーズな運営にご協力ありがとうございました。

教室では、まず大きな地震が起こったことを想定した訓練を行いました。
その後、整列して校庭に出て全員の所在確認を行いました。落ち着いて整列が出来ました。

本日の献立は、春キャベツのタンメン、小松菜ともやしのナムル、ツイストロール（パン）、牛乳です。 春においしい野菜を使ってラーメンをつくりました。春きゃべつ、新玉ねぎ、きぬさやは、今の季節とてもおいしいですね。ぜひ、家庭のラーメンにも野菜炒めをたっぷりのせて食べて欲しいと思います。

６年生は体育の授業でした。
５０ｍ走を計測するために、スタートの練習をしていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「式が表す場面を考えよう」です。Ｘを使った式からどんな場面か学級全体で考えていました。

５年生は音楽の授業でした。
榛名林間学校で歌う予定の歌を練習していました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「直方体の高さと体積の関係を調べよう」です。図を見ながら、表にまとめてどのような変化になっているか考えていました。

４年生は外国語活動の授業でした。
めあては、「あいさつをして友だちと会話しよう」です。I like〜などを使って会話していました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「図書室の利用について表にまとめよう」です。どんな条件の時にどんな表にまとめると分かりやすいか考えて居ました。

３年生は国語の授業でした。
めあては、「漢字辞典の使い方を学ぼう」です。辞典で調べてどんな意味があるのかまとめていました。

別の学級は、理科の授業でした。
外に出て種まきをしていました。これから毎日、水やりをしながら観察をしていきます。

２年生は国語の授業でした。
絵を見て作文を書いて伝え、聞き取る練習をしていました。

別の学級は、新出漢字の練習をしていました。落ち着いて取り組めていました。

１．３組は国語の授業でした。
平仮名「ん、ね」を練習していました。知っている言葉をたくさん発表して、書いて練習をしていました。

２組は体育の授業でした。体育館で体を使って遊びました。手をつないで輪くぐりをしていました。体を曲げながら楽しく動いていました。

本日の献立は、鰆の西京焼き、麦ご飯、大根とキャベツの即席漬け、道産子汁、牛乳です。朝ごはんは毎日食べてきていますか？朝ごはんは体にとても大切です。朝ごはんを食べることで頭と体のスイッチが入ります。時間がなかったり、食欲がない人は、早寝早起きの習慣ができるといいですね。朝ごはんをしっかり食べると午前中の勉強や運動に集中できますよ。

６年生は理科の授業でした。
めあては、「唾液のはたらきを調べる実験の方法について考えよう」です。５年生までに学習したことを振り返りながら見通しを立てていました。

別の学級は、英語の授業でした。
めあては、「自己紹介シートを作ろう」です。先生に質問しながら紹介シートを作成していました。

５年生は国語の授業でした。
めあては、「漢字の成り立ちについて復習しよう」です。問題に取り組み、積極的に発表していました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「地形の特色について知ろう」です。映像資料を見ながら考えていました。

４年生は算数の授業でした。
めあては、「データの整理の仕方を考えよう」です。少人数学級に分かれて、学習に取り組んでいました。

別の学級は、道徳の授業でした。
めあては、「お互いを理解するためにはどうしたらよいだろう」です。相手と話し合って、お互いを理解することについて考えていました。

２年生は国語の授業でした。
授業担当の先生による読み聞かせがありました。絵本の絵をよく見て、しっかり聞いていました。

別の学級のめあては、「大事なことをよく聞こう」です。絵を見ながら説明されていることを、聞き取っていました。

１年生は国語の授業でした。
平仮名「ふ」の練習をしていました。「ふうせん、こぶた、ぷりん」などの熟語を学習しました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「１０の数を見つけよう」です。複数ある数字から組み合わせて、１０になる数字を選んでいました。