２年生は生活科の授業でした。
めあては、「生まれてからのようすをまとめよう」です。生まれてからの記録を本にまとめるため、写真を貼ったり文に書いたりしていました。生まれたばかりの可愛らしい写真がたくさん見られました。

別の学級は、図工の授業でした。
めあては、「版画にする人物の顔を作ろう」です。全体でどこの部分を作るか決めて取り組んでいました。

１年生は算数の授業でした。
めあては、「２ケタのたし算に取り組もう」です。10の束でのたし算だったので、既習事項を踏まえて考えていました。

本日の献立は、チリコンカン、食パン、チョコ大豆クリーム、チーズサラダ、牛乳です。今日は、「チリコンカン」です。チリコンカンはアメリカの家庭料理で、肉やたまねぎなどの野菜を炒めて、豆やトマト、チリパウダーを加えて煮込んだ料理です。パンにはさんで食べたり、おかずとして食べてもいいですね。チリはスペイン語で唐辛子を意味していますが、給食では辛みをおさえて作りました。

学校運営協議会は、学校運営への支援について協議する保護者や地域住民の学校運営への参画です。本年度のまとめをお伝えして、授業を参観してもらいました。また、その後、地域運営委員会を開催し、学力アップ大作戦「六郷ステップ」に関する説明を行い、今年度の成果と来年度の実施に向けた協議を行いました。引き続き、地域の皆様のご協力を得て、学校運を行っていきたいと思います。

３年生以上は英語科専門の先生による英語の授業を行っています。オールイングリッシュに近い授業も見られます。１．２年生は、担任の先生による授業です。ＡＬＴの先生との打ち合わせを大切にして、ゲームなども交えて楽しく学習しています。１年から６年まで、系統的な英語学習を推進しています。

業者による校庭の樹木の剪定が行われました。教室が明るくなり、子どもたちも安全に元気に遊ぶことができます。

学校薬剤師さんによる教室環境調査が行われました。温度、湿度、Co2濃度、照度などの測定を行い、学習環境についての状態を調査しました。寒さ対策と換気の両方を行うため、上の窓を開けたり換気扇を回したりしています。

本日の献立は、手作りチキン味噌カツ、ご飯、海苔酢和え、大根と油揚げの味噌汁、牛乳です。今日は愛知県の郷土料理「みそカツ」です。愛知県の名古屋を周辺とした地域では、みそは八丁みそを使うことが多く、コクのある味わいになります。みそおでん、みそ煮込みうどんなど、みそを使った料理が多くあります。給食では赤みそ、ざらめ、みりんなどの調味料でコクのある味わいにしました。チキンみそカツをあえものや、みそ汁と一緒にいただきましょう。

校庭に避難して、学級ごと学年ごとに整列して、所在確認をしました。全校児童が避難するまで、4分30秒でした。その後、講評を聞いてから教室へ戻り、振り返りをしました。　”自分の身は自分で守りましょう”

３学期に入り、避難訓練を行いました。地震から火災が発生したことを想定した訓練です。落ち着いて、先生の指示に従って避難していました。授業学級からの避難だったので、特別教室などいつもとは異なる場所から避難しました。

５年生は社会の授業でした。
単元テストに向けて、ミニテストに取り組みまとめていました。

別の学級は、理科の授業でした。
めあては、「リトマス紙の変化を知ろう」です。酸性、中性、アルカリ性について実験を通して、学習していました。

４年生は総合的な学習の時間でした。
めあては、「点字を打ったり読んだりしよう」です。福祉教育の一環で、器具を使って点字を打っていました。

別の学級は、理科の授業でした。
めあては、「冬の植物のようすについて知ろう」です。観察池がある中庭にもたくさん植物があるので、よく見て考えていました。

３年生は学活の時間でした。
めあては、「健康な生活について考えよう」です。食事、睡眠など日常生活から振り返って考えていました。

地元の高崎経済大学教職課程の学生が学校訪問で来校しました。小学校教育の現状や学校のようすを参観してもらい、学校の特色を説明しました。地域の学生に、本校の良さを伝える機会となり、とてもうれしいです。

本日の献立は、ひじきご飯、道産子汁、チキン和え、牛乳です。今日は北海道の郷土料理「どさんこ汁」です。「どさんこ」は北海道のものという意味で、じゃがいも、とうもろこし、豚肉、たまねぎ、乳製品のバターなど、北海道でとれる食材をたくさん使った具だくさんの汁ものです。みそとバターの相性も合い体も温まります。

６年生は算数の授業でした。
小学校で学習した内容の復習に取り組んでいます。前に出て問題を解いていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「考えたことをテーマにした文を理解しよう」です。与えられた課題をじっくりと考えていました。

５年生は算数の授業でした。
単元のまとめとして、問題練習に取り組んでいました。分からないところは積極的に質問をして解決していました。

別の学級は、国語の授業でした。
新出漢字を練習し、使い方についても学んでいました。

４年生は国語の授業でした。
めあては、「熟語の意味を調べよう」です。国語辞典の使い方を復習しながら意味調べをしていました。

別の学級は、図書の時間でした。
好きな本を借りて意欲的に読んでいました。

２年生は道徳の授業でした。
めあては、「正直ってどんなことだろう」です。正直やうそについて、考えて発表していました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「１つの数についてどんな見方ができるのか知ろう」です。10がいくつ分、200よりいくつ小さいなど、考えて発表できました。

１年生は図工の授業でした。
めあては、「出来上がった凧で遊ぼう」です。風があったので、とても良く凧揚げができました。楽しんで走り回っていました。

３年生は算数の授業でした。
問題練習に積極的に取り組み、先生に確認してもらっていました。