２年生は算数の授業でした。
めあては、「1000より大きい数の読み取り方を知ろう」です。数直線を読み取って、大きな数について調べていました。

別の学級は、体育の授業でした。
長縄跳びの練習をしていました。みんなで声を掛け合って、跳ぶタイミングを合わせていました。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「動物はどのように大きくなっていくのか読み取ろう」です。説明文を読んで、動物の誕生についてまとめていました。ワークシートにしっかりとした文字が書けるようになっています。

別の学級は、図工の授業でした。
めあては、「お正月の遊び、凧を作って遊ぼう」です。凧に思い思いの絵を描いていました。

計画委員によるあいさつ運動は、最終日です。元気よくあいさつを返してくれる児童がたくさんいました。教室でもあいさつの輪が広がっています。

計画委員の児童がヒーローマンマントを着けて、困ったいる人を助けたりみんなのために頑張っている人を見つけていました。学校が明るく元気になれる、六郷小のヒーローマンが見つかったことでしょう。

計画委員による「いっしょに遊び隊」活動がありました。
昼休みに校庭に集まって、鬼ごっこをして楽しみました。５．６年生が鬼になって、１年生たちが逃げていました。参加した子は、縦割りでの遊びを楽しんでいました。

本日の献立は、ピラフ、冬野菜のポトフ、ブルーベリーヨーグルト、牛乳です。今日 は、「ポトフ」です。だいこん、はくさい、ブロッコリーなどの冬野菜 が使 われています。だいこんは高崎市産 、はくさい、ブロッコリーは群馬県産 です。ブルーベリーヨーグルトのブルーベリージャムは、高崎市箕郷産 のブルーベリーを使 っています。地元産 の食材 をたくさん使 った給食 です。

６年生は書初め大会でした。
「将来の夢」の文字を書いていました。自分の将来について、思いを巡らせて書くことができたことでしょう。

５年生は理科の授業でした。
めあては、「人の誕生の学習について、単元の見通しをもとう」です。植物の生長、メダカの誕生など学習したことを想起していました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「熟語の特別な読み方を知ろう」です。七夕、上手などの読み方について、学習していました。

４年生は校内書初め大会でした。
心を落ち着けて、「明るい心」の文字を書いていました。静まり返った体育館で集中して取り組んでいました。

３年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習をドリルを使ってしていました。学習した漢字を使った熟語も読み上げていました。

別の学級は、体育の授業でした。
長縄大会に向けて、学級全体で練習していました。

２年生は外国語活動の授業でした。
めあては、「英語を聞いて、体を動かそう」です。頭、肩などの英語表現を聞いて、音楽に合わせて体を動かし、踊っていました。

別の学級は、国語の授業でした。新出の漢字練習をしていました。

１年生は算数の授業でした。
めあては、「99より大きい数について知ろう」です。今まで学習したことを生かして考えていました。

別の学級は、体育の授業でした。
校庭に出て、短縄を使って色々な跳び方を練習していました。

英語の授業の様子です。タブレットも使いながら、英語での飲食店でのやり取りをしました。楽しみながら繰り返し英語を使っていました。

秋田県の郷土料理「きりたんぽ汁 」です。「きりたんぽ」は炊いたごはんをすりつぶして棒に巻き付け焼いた料理で、焼き上がったものを食べやすい大きさに切って鍋に入れます。寒い季節に体が温まる鍋料理です。今日は、しょうゆでほんのり色が付いた、さくらごはんと一緒にいただきます。

本日の献立は、キーマカレー、ナン、ツナサラダ、みかん、牛乳です。今日は、「ナン」と「キーマカレー」です。「ナン」はインドや周辺地域で食べられる平たいパンの１種です。ほんのり甘く、カレーと一緒に食べられます。キーマカレーはインド発祥の料理で、ひき肉のカレー料理という意味です。ドライカレーもキーマカレーの一つと言えますね。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「２つの数量の関係に注目して考えよう」です。段の数と三角形の図形の数を表に表して考えていました。

別の学級は、英語の授業でした。
めあては、「ＡＬＴの先生にインタビューしよう」です。考えた質問を面接のような形で、インタビューに挑戦していました。

５年生は算数の授業でした。
めあては、「割合を使って比べよう」です。割合の表す意味について考え、計算していました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「コンビニは情報をどのように活用しているのだろうか」です。扱っているサービスやレジの秘密などから考えていました。

４年生は体育の授業でした。
短縄跳びでいろいろな跳び方の練習をしていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「詩の特色を調べよう」です。既に学習した俳句との違いにも触れながら、詩を読んで考えていました。

３年生は理科の授業でした。
めあては、「電気を通すものを調べよう」です。はさみ、消しゴムなどまずは身近にあるものについて、調べていました。

別の学級は、図書館で読書をしていました。
３連休中に読んだ本を返して、読みたい本を借りていました。

２年生は算数の授業でした。
めあては、「数の仕組みを調べよう」です。「1000が２つ、100が12こ、10が0，1が6つ」などの数字を調べていました。