本日の献立は、小松菜ときのこのスパゲッティ、夢ロール、ツナサラダ、牛乳です。今日は、小松菜ときのこのスパゲッティです。小松菜、きのこ、ベーコンをにんにくバターで味をつけたスパゲッティです。小松菜は、ほうれん草とならぶ栄養価とくせのない味で食べやすいのが魅力です。アクも少ないのでおひたし、炒め物、みそ汁などいろいろな食べ方をすることができます。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「考える方法と表現について復習しよう」です。図に書いてから、立式して計算していました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「作文を読み合い、良いところを見つけよう」です。友達の作品を読んで、校正したり感想を書いたりしていました。

５年生は算数の授業でした。
めあては、「正多角形と円周の長さの単元のまとめをしよう」です。単元末の「たしかめよう」の問題練習に取り組んでいました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「説得力のある提案をしよう」です。子ども未来科で何をするのかを例にまとめていました。

４年生は図工の授業でした。
めあては、「材料の特色を知ろう」です。段ボールや粘土を水にぬらして、どんな変化があるかなど特色をつかんでいました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「直方体の箱を作ろう」です。方眼紙を使って、直方体を作ってどんな図形なのか理解しようとしていました。

３年生は学活の授業でした。
体育館で６年生を送る会の練習をしていました。今回は、クラスごとに発表し、他のクラスは良かったところや改善点を発表していました。より良い作品に仕上げようとしていました。

２年生は算数の授業でした。
めあては、「何倍になるか考えよう」です。もとにする数と比べる数をしっかりと読み取っていました。

別の学級は、体育の授業でした。
暖かくなってきたので、気持ちよくサッカーをしていました。元気な声もたくさん聞こえました。

１年生は国語の授業でした。
新出漢字の使い方を確認して、その漢字を使った熟語を学習していました。

別の学級のめあては、「似ている漢字を見つけよう」です。「大」と「太」が似ているなど学習した漢字から見つけていました。

本日の献立は、ロールパン、キャベツメンチ、ワカメとチキンのサラダ、ＡＢＣスープ、牛乳です。５年生になると栄養素を学習します。食べ物が持っている栄養とその栄養がどんな風に私たちを助けてくれるのかを学びます。いろいろな栄養をとることで、私たちは、より健康で元気に過ごすことができます。いろいろな栄養をとるには、いろいろな食べ物を食べなくてはなりません。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「考える方法や表現について復習しよう」です。各人が課題に積極的に取り組んでいました。

別の学級は、理科の授業でした。
めあては、「環境問題のテーマに従って調べよう」です。自分で設定した環境問題を調査する計画を立てて、取り組んでいました。

５年生は社会の授業でした。
めあては、「鴨川が汚れたことから環境問題について考えよう」です。地図で場所を確認して、写真からはどのような環境問題が起こったのか、考えていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「直径が長くなると円周はどうなるか」です。具体的な数字を当てはめて計算し、確かめていました。

４年生は、総合的な学習の時間でした。
オンラインで一宮市立瀬部小学校と交流をしました。めあては、「違いを知ろう」です。六郷小からは、福祉について学習したことを発表したりクイズを出したりして伝えていました。各学期１回ずつ、合計３回の交流を行いました。子どもたちは、いつも以上に相手意識をもてたことで、発表が上手にできました。ありがとうございました。😊

３年生は学活の授業でした。
体育館で６年生を送る会の練習をしていました。大きな声で歌を歌っていました。どんな発表になるか、期待して待ちたいと思います。

２年生は体育の授業でした。
校庭でサッカーをして、ボールを追いかけていました。

別の学級は、算数の授業でした。
計算ドリルに取り組み、学習のまとめをしていました。

１年生は外国語活動の時間でした。
めあては、「自分の欲しいカードを英語で言おう」です。じゃんけんをして勝った人は、家族の呼び名カードをもらっていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「足し算や引き算の問題に取り組もう」です。りんごはみかん７個より、５個多いです。りんごはいくつですか。良く読んで立式していました。

本日の献立は、黄金煮、麦ご飯、キャベツとじゃこの和え物、果物（きよみオレンジ）、牛乳です。今日は黄金煮です。高崎市で昔から食べられている給食のメニューの一つです。黄金煮には厚揚げが欠かせません。とうふを水切りして油で揚げた厚揚げは、カルシウムもたっぷりです。色々な食材が入り、栄養たっぷりの料理です。

６年生は国語の授業でした。
めあては、「登場人物の考え方について、考えてみよう」です。ワークシートにまとめ、物語の全体像をまとめていました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「調べた世界の国々について発表しよう」です。まとめたことを発表する準備をしていました。

５年生は社会の授業でした。
めあては「日本の森林について知ろう」です。天然林や人工林の分布などについて、資料から調べ、積極的に発表ていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「もう一つの物語を仕上げよう」です。昔話などを自分で工夫して、もう一つの物語にしようと意欲的に取り組んでいました。

４年生は図工の授業でした。
飛び出すカードを制作していました。細かいところまで丁寧に取り組んでいました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「心が動いたことを詩に表そう」です。自分の体験をもとに、どんな詩を書くか想像をふくらませていました。

３年生は学活の授業でした。
体育館で６年生を送る会の練習をしていました。歌を歌ったり劇をしたりしていました。発表が楽しみです。

２年生は外国語活動の授業でした。
めあては、「家族の呼び名を知ろう」です。What do you have? の問いに、自分の家族を思い浮かべて答えていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「正方形を何回か折って、同じ大きさの図形を作ろう」です。三角形４つ、正方形４つ、長方形も４つで1/4で表せることを学びました。