２月２７日（金）の給食は、「金井沢カレー、金井沢・蘇・サラダ、牛乳」でした。金井沢カレーは、黒米と白米のブレンド米に地場産のしめじや舞茸、大豆などの具材が入ったカレーがかかっていておいしかったです。また、「金井沢・蘇・サラダ」は、人参やカブ、カブの葉、キャベツの色彩がよく、蘇としてカッテージチーズが入っていて味わい深いサラダでした。

　６年生の理科は、「地球に生きる」という学習でした。人が生きる上で大切な地球環境を守るためには何ができるか、どんなことを知る必要があるかなど、一人一人がテーマを決めて、調べたことをタブレットを使ってまとめていました。

　みんなで、ボールを蹴ってコーンを回ってくる練習をした後に、４つの縦割り班で、班別対抗戦をしました。ボール蹴りリレーというボールを使ったゲームをしました。
　「用意、スタート！」の合図と同時にボールを蹴り、コーンを回って戻って来ると、ボールをバトンがわりに次の人に渡し、順位を競いました。「頑張れー！」「前に蹴って！」などと、応援をしながら楽しそうにゲームをしていました。

２月２７日（金）の朝行事は、体育集会でした。この日行うボールを使ったゲームについて、集会委員会の児童が中心になって、ゲーム説明をしたり、見本を見せたりしてから、縦割り班に分かれて、練習をまず行いました。

２月２６日（木）の給食は「金井沢焼き、小松菜の和え物、わかめの味噌汁、麦ご飯、牛乳」でした。金井沢碑建立１３００年記念給食メニューの「金井沢焼き」は、鶏肉（挽肉）に、ごぼうや人参、こんにゃくなどを小さく切って入れ、しょうがや塩等などで味付けしてこねてから薄くのばして焼いてありました。表面にはいりごまがのっていて、風味や香りがよいおいしい一品でした。

　５年生が国語の時間に、問題集を使って５年生のまとめの問題に取り組んでいました。今まで学習してきたことの復習になります。しっかりと復習して次年度に備えてくれると嬉しいです。早く終わった子は、タブレットで調べ学習の続きをしていました。

　４年生が国語で、「アンケート結果をまとめ、発表内容の組み立てを考えよう」というめてで、勉強をしていました。タブレットのロイロノートの機能を使って、組み立てメモをもとに、ペアになってアンケート結果のまとめ方を考えていました。

　３年生が算数でそろばんの勉強をしていました。そろばんの使い方を学んだり、先生が掲示したそろばんの数字を読んだり、自分達で実際にそろばんでたし算をしたりしていました。そろばんは、最近はあまり使用する機会がなくなりましたが、算数の教科書ではそろばんの勉強があり、３年生で初めて習います。

　２年生は、国語の授業で教科書にある「スーホーの白い馬」という物語について、「スーホーはどんな思いで、馬頭琴を作り、えんそうしたかな？」というめてで、勉強していました。教室に行ったときは、一人ずつ順番に音読をしていました。

　２月２６日（木）の１年生の国語は、「ずうっとずっとだいすきだよ」という物語についての勉強でした。「どんな気もちになるかな?」というめてでした。教科書の物語を読み、書かれている文章から内容を読み取ったり、ノートに書いたリしていました。

２月２５日の金井沢碑建立１３００年記念給食週間のメニューは、「揚げ鶏のやくみソースかけ、麦ご飯、金井沢スープ、フルーツ杏仁、牛乳」でした。金井沢スープの食材には、「か、な、い、ざ、わ」という名前にちなんだもの（かまぼこ、菜っ葉、いりごま、ザーサイ、ワンタン）が入っていました。ごまの香りよく、ザーサイもスープによくあい、とてもおいしかったいます。

　２年生の２月２５日の算数は、「はこの形」の勉強でした。家から持ってきた空き箱を使って、面の形や数などに注目して、実際の箱を見ながら調べ、きまりを見つけていました。

　２月２５日（水）の１年生の算数は、「大きな数」の復習でした。１の位、１０の位、１００の位の数の構成を、ブロックなどを使って復習していました。１０集まると位が１つ上がるということをみんなで確認したり、考えたりしながら授業が進んでいました。

　２月２４日の給食は、金井沢碑建立１３００年記念給食メニューでした。この日の給食は、城山小、南八幡小、南八幡中の３校の児童・生徒が考えた金井沢メニューで、「三宅丼、トマトの味噌汁、ほうれん草のごま和え、牛乳」した。
　城山小、南八幡小、南八幡中、南八幡幼稚園では、２月２４日〜２７日が金井沢碑建立１３００年記念給食週間となります。（寺尾小学校の給食も同じメニューです。）

　６年生が、社会の授業で、「日本と関係の深い国について知ろう」というめあてで、勉強をしていました。ブラジルについての動画などを見て、日本と「どんなところが違うか」「どんなところが似ているか」調べたり、日本とブラジルとのつながりについて考えノートにまとめたりしていました。

　２月２４日の４年生の算数は、「少数のわり算とかけ算」の学習でした。教科書の「５、６年生の長さをもとにするとほかの学年の長さは何倍ですか。」という問題について、何倍の計算方法をどうやって求めればいいかみんなで考えながら、取り組んでいました。

　３年生が理科で、「じしゃくのせいしつ」の勉強をしていました。磁石のＮ極とＳ極について自分達の実験道具を使って、性質を調べるところでした。予想を基に実験をしていました。

　２月２４日（火）の朝行事は、「卒業を祝う会」で６年生に渡すメッセージ作りでした。１〜５年生が縦割り班ごとに集まって、５年生がリーダーとなってメッセージ作りをしました。６年生との思い出を思い出しながら、６年生へのメッセージを一生懸命書いていました。

　２年生の国語は、「スーホーの白い馬」という物語を読んで、内容を読み取り、場面の様子や主人公の気持ちを考える勉強でした。物語を読み、どんな様子かどんな気持ちかなど、子どもたちの発表を黒板にまとめながら、学習が進んでいきました。、

　１年生が国語の時間に、「いいこといっぱい１年生、みんなはなんてんかな？」というめあてで、丁寧な言葉づかいや言い方について勉強していました。普段使っている言葉を丁寧に言うにはどうしたらいいか、みんなでよく考えて、発表していました。授業の最後には、「丁寧語しりとり」を、子どもの発想を取り入れてしていました。
　同じことを言う場面でも、乱暴な言葉遣いではなく、丁寧な言葉づかいができると、お友達との関係もよくなりますね。