本日の献立は、回鍋肉、麦ご飯、春雨スープ、果物（しらぬい）、牛乳です。みなさんは、朝ごはん・昼ごはん・夜ごはんをきちんと食べていますか？朝ごはんも重要ですが、夕ごはんもとても大切です。スポーツや塾などで夕ごはんを9時ごろ食べている人もいると思います。朝ごはんは、食欲がないなあと感じる人は、夜おそい夕ごはんは、消化の良いものを食べるようにしましょう。

学校からの景色です。
赤城山、榛名山は、雪をかぶっていました。他にも妙義山、浅間山さらに遠くには、片品やみなかみ方面の山も見えます。群馬県の山々や景色を感じられる地域です。

本日の献立は、菜飯ご飯、じゃがいもと玉ねぎの味噌汁、ハンバーグおろしソース、海苔酢和え、牛乳です。和え物は、ほうれんそう、キャベツ、もやし、にんじんをのり、しょうゆ、酢、ごま油であえたのり酢和えです。ほうれんそうは寒い時期 が旬の野菜で、体の調子を整えるビタミンがたっぷりです。気温差で体調を崩しがちですが、濃い色の野菜をたくさん食べられるといいですね。

６年生は図工の授業でした。
めあては、「卒業制作を進めよう」です。オルゴールの彫刻や色塗りに取り組んでいました。

別の学級は、算数の授業でした。
総合的な問題に積極的に取り組み、６年間のまとめをしていました。

５年生は国語の授業でした。
めあては、「大造じいさんとガンをじっくり読もう」です。範読をよく聞いて、内容理解に努めていました。

別の学級は、算数の授業でした。
円の面積、周りの長さのテスト返しがありました。

４年生は図工の授業でした。
めあては、「飛び出す仕掛けを使って感謝の手紙を書こう」です。家族への感謝を工作と手紙で表していました。

別の学級は、図書館で集中して読書をしていました。

２年生は図工の授業でした。
めあては、「作品を使って遊ぼう」です。友達が作った家に、小さな友達となって、遊んでいました。

３年生は算数の授業でした。
めあては、「角の大きさを調べよう」です。作図したり問題練習に取り組んだりしていました。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「いいこといっぱい一年生について、作文を書こう」です。一年間を振り返って、書いたり友達の作品を読んだりしていました。

別の学級は、音楽の授業でした。
めあては、「歌と楽器を合わせて演奏しよう」です。とんくるりんぱんくるりんを分担して演奏したり歌ったりしていました。

退場した後、校長室では受け取った手紙をじっくりと読んでいました。
また、歌のプレゼントにはサプライズということでとても喜んでもらえました。「胸が熱くなりました。感動して泣いちゃいました。」などの感想が聞かれました。
中心となって運営した、計画委員会の児童もよく頑張りました。

感謝の気持ちを込めて、「ビリーブ」を全校で歌いました。
代表して、六郷公民館長さんからお礼のあいさつがありました。

５年生が家庭科でお世話になったミシンボランティアと交通指導員さんへの手紙と鉢花の贈呈です。

一年間、様々な場面でお世話になった地域の皆さんへ感謝の気持ちを伝える感謝集会を行いました。体育館ステージに各団体の代表の方をご招待しました。
１．２年生がお世話になった読み聞かせボランティアの皆さんへ手紙と鉢花の贈呈です。

本日の献立は、ロールパン、鰺のハーブ焼き、チーズポテト、白菜スープ、ひな祭りゼリー、牛乳です。献立表の★印は、6年生からのリクエスト給食です。１月後半にアンケートをとり３月の給食にリクエストの多かったメニューを取り入れています。どんなリクエストがあったかは、給食だよりをみてくださいね。今日のリクエストは、チーズポテトです。ひな祭りの行事で、三色のゼリーも付いています。

読み聞かせボランティアの皆様による、読み聞かせ活動が行われています。季節に関するお話やこの後どうなるんだろうと考えてわくわくするようなお話が聞けました。ボランティアの皆様、ありがとうございます。

６年生は英語の授業でした。
プレゼン発表するための準備をしていました。

別の学級は、書写の授業でした。
「旅立ちの朝」の文字を心を込めて書いていました。６年生は、旅立ちまで残り数日です。

５年生は算数の授業でした。
めあては、「角柱の側面、頂点、辺の数の関係をまとめよう」です。立体模型や展開図などを参考に考えていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「発表原稿を仕上げよう」です。下書きしてきた発表原稿をまとめていました。

４年生は図工の授業でした。
めあては、「段ボールの特色を使った制作を完成させよう」です。材料に触った感覚や質感を肌で感じていました。

別の学級は、国語・図工の授業でした。
めあては、「感謝の手紙を作ろう」です。心を込めて、お世話になっている人に対する手紙の制作が進んでいました。

３年生は国語の授業でした。
めあては、「場面ごとに登場人物の行動や様子をまとめよう」です。モチモチの木を読んで、場面ごとにまとめていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「円を使て書いた三角形の特色をまとめよう」です。作図してみて、三角形の特色に気付いていました。

２年生は算数の授業でした。
最後の単元が終わり、一年間の復習に入りました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「物語をしっかりと音読しよう」です。先生の範読に続いて音読して、内容を理解していました。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「いいこといっぱいの一年を振り返ろう」です。行事などを通して、一年間振り返って、作文を書いていました。

別の学級のめあては、「物語のお話について自分の考えをもとう」です。登場人物になりきって、どんな理由から選択したかを考えていました。