いつも元気な鼻高小の児童
正三角形のかき方（３年生）
２月２０日の３年生の算数では、正三角形のかき方について考えました。等しい長さを作図するにはコンパスを使うとよいことに気づき、コンパスをどのように使ったら正三角形がかけるか考え、動画で確認して正三角形をかきました。
「スワンレイクのほとりで」を読んで（４年生）
２月２０日の４年生の国語では、「スワンレイクのほとりで」の読み取りに入りました。主人公がアメリカでどのような経験をして、どのように変容していくのか、子どもたちが読み取ったことを基にして授業を展開していきます。
風水災害や土砂災害から身を守る（５年生）
２月２０日の５年生の社会では、風水災害や土砂災害について学習しました。台風や大雨による河川の増水、土砂災害について動画を見ながら学習しました。
鼻高小学校は北側に河川があり、南側に山裾があります。社会の授業で学ぶと同時に、これらの自然災害に備えた避難の仕方もしっかり身につけておきましょう。 
目の健康を守って（６年生）
６年生の教室には、「目の健康を守る！デジタル端末使用のルール」が掲示されています。タブレットを使って家庭学習に取り組むことも多いかと思います。目の健康を考えて、姿勢、部屋の環境、目の休ませ方に気をつけ、効果的な学習にしていきましょう。
２月１９日の給食
分かりやすい話し方（６年生）
６年生の教室には「つなぎ言葉」について掲示し、物事や考えを人に伝えるときに意識して使うよう子どもたちに助言しています。例えば、「次に」「いっぽう」「それから」「だから」「しかし」など、つなぐ言葉を使うことで、聞き手が次の事柄の内容を聞き取りやすくしています。６年生が分かりやすく説明できるのはつなぎ言葉をしっかり使っているからだと改めて実感しました。
自然災害を防ぐ（５年生）
２月１９日の５年生の社会では、地震が発生する理由、地震による被害、地震に対する対策や対応を学びました。
地震が発生した際の対応として子どもたちは「机の下にもぐる」と避難訓練を想起して答えていました。学校にいるときはそれでよいのですが、家族で出かけたときの電車の中、デパートの中、海水浴中など、様々な状況ではどのような対応が必要になるでしょうか。「備えあれば憂いなし」と言われます。日頃から考えておく必要があると思いました。 
水蒸気で美味しい饅頭（４年生）
２月１９日の４年生の理科では、水蒸気について学習しました。水蒸気は目に見えない気体であり、沸騰したヤカンから立ち上る湯気は再び目に見えるようになった液体であることを学びました。その後、饅頭などの蒸し料理は水蒸気を利用した調理であることも学びました。
余談ですが、「ムシリョウリ」と聞いて昆虫博士の子どもが一瞬目を輝かせたことは微笑ましい一場面でした。 
高崎市の交通の移り変わり（３年生）
２月１９日の３年生の社会では、社会科副読本に掲載されている１９３０年頃と２０２０年頃の高崎駅の写真を比べて違いを見つけました。子どもたちは新しい路線ができたこと、新幹線ができたこと、駅舎や駅周辺が変わったことを指摘していました。教科書の明石市の変化とも比べて、時代による変化はどちらも同じようであることに気づきました。
明日へジャンプ、発表へ（２年生）
２月１９日の２年生の学活では、子どもたちが幼少期についてご家族から聞いたこと、幼少期の写真を見て思ったことをまとめていました。ご家族の言葉をプリントに書き留めながら、詳細を教師に説明する思い溢れる子どもたちでした。
ことばあそび（１年生）
２月１９日の１年生の国語では、「ことばあそびをつくろう」の学習に取り組みました。
言葉の中に隠れている言葉を見つける活動で、「かばん」の中に「かば」、「はちまき」の中に「はち」、「いわし」の中に「いわ」や「わし」のような言葉を探す学習です。子どもたちは教科書に載っている事例の他に自分たちで考えました。見つけた言葉を次回にクイズ形式で発表する予定です。 
たくさん本を読んでます（１年生）
２月１８日の１年生の読書では、自分で選んで本を読みました。選んだ本を読み終えてしまった子どもはもう一度選んで読んでいました。４月から１５０冊以上本を借りた子どももいます。あと１ヶ月で何冊まで読めるでしょうか。
練習しています（２年生）
２月１８日の２年生は、ある練習をしていました。その内容はまだ発表しませんが、発表の機会がありますので、そのときを楽しみにしていてください。
２月１８日の給食
子どもたちの人口は増えているの？（３年生）
２月１８日の３年生の社会では、人口の変化について学びました。特に、高齢者の人口の変化についてグラフを読み取って考えました。高齢者が年々増えていることがわかり、働く世代の人たちや子どもたちの人口が減っていることに課題をもちました。
なかよし目標（４年生）
４年生の教室には、なかよし目標が掲示されています。「どうしたの」「だいじょうぶ」「
ありがとう」の言葉を使ってみんなで協力し合うこと、落ち着いて気持ちのけじめをつけることを目指しています。人権集中学習期間中にも意識して行動できたことと思います。 
電磁石を使って（５年生）
２月１８日の５年生の理科では、電磁石を使ったおもちゃや遊びを考えていました。紙で作ったトンボにクリップをつけたおもちゃを作ったり、鉄の空き缶を転がして遊んだりしていました。自分で考えたことを形にする楽しさを味わっていました。
小物入れ作り（６年生）
２月１８日の６年生の図画工作では、卒業制作に取り組んでいました。子どもたちは小物入れの表面に好きな絵や言葉をかいています。それぞれ個性のある小物入れができてきています。
２月１７日の給食
地球環境のまとめ（６年生）
２月１７日の６年生の理科では、環境問題について調べていました。先日から取り組んでいる学習ですが、地球の温暖化、砂漠化などについてまとめています。私たちの暮らしを維持改善するために必要なことをまとめて提案できるとよいと思います。
|
 |