1年 算数

 色板を使っていろいろな形を作ります。形の性質をうまく組み合わせていろいろな模様ができました。できた作品をタブレットで撮影して、先生に提出しました。
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1・5年 長縄跳び

 5年生が長縄を跳ぶ姿を1年生が見学しました。リズムよく、そして素早く次々と跳ぶ姿に1年生は「早くあんなふうに跳べるようになりたいな」と、思ったことでしょう。上手なお手本を見ていると、自分たちも同じように跳べる気がしてきます。明日は校内長縄記録会です。クラスの目標達成に向けて頑張ってほしいです。
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5年 英語

 「右」「左」「前」「後ろ」など、方向を示す英語の言い方を練習しました。身振りを入れながら間違わないように習得していきます。これを覚えると道案内もできますね。
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6年 家庭科

 「持続可能な社会」について考えをまとめました。振り返りをタブレットに書き込みますが、文字を打つ操作がとても速く、長い文もあっという間に書きあげました。
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2年 算数

 「長さ」の学習です。1mものさしを持って、自分の体のどのくらいまでが1mか確認したり、教室の中の1mの幅を見つけたりしました。また、1mは100cmであることも学習しました。
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1月28日

 本日のメニュー
 ・こぎつねごはん
 ・牛乳
 ・いかくんサラダ
 ・tonton汁

 ※tonton汁は、前橋市で人気のメニューです。すいとんや野菜、きのこ、バターが入った具だくさんのとん汁です。

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6年 長縄練習

 体育館で6年生が長縄の練習をしていました。回す人、跳ぶ人ともに、速く正確にリズムよく回し、跳び続けます。「はい!」「はい!」という号令をかけながら全員が一斉に跳ぶさまは圧巻です。
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1月27日


 本日のメニュー
 ・せわりコッペパン
 ・牛乳
 ・高崎ソース焼きそば
 ・わかめスープ

 ※高崎ソースは、高崎市産のトマトと玉ねぎを使ったソースです。
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5年 総合

 6年生を送る会、1年生を迎える会の準備が本格的に始まりました。各係に分かれ、進行や発表の準備、掲示物などの作成と着々と準備を進めています。とてもよい会になりそうです。
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3年 サッカー教室

 初任研の後補充でお越しいただいている先生にお世話になり、ボランティアでサッカーを教えていただいています。各学年お世話になります。今日は3年生に教えていただきました。ボールの扱いからミニゲームまで、1時間の中でたくさんのことを教わり、ボールと仲良しになりました。
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3年 算数

 □を使った式の学習です。問題をテープ図等にあらわし、かけ算なのか割り算なのか求め方を考え、答えを出していきます。難しい単元ですが、みんな一緒けんめい考え、答えを導き出していました。
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1年 国語

 「白くまの赤ちゃん」の学習をしています。タブレットや本を使って動物の赤ちゃんについて調べ、ワークシートにまとめていきます。たくさんの情報の中から必要なことを取り出してまとめていくことは、とても大切な力となります。
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校内長縄記録会にむけて

 今週の金曜日に、校内長縄記録会があります。今年は他との競争でなく、各学級の目標達成に向けて頑張ります。休み時間になるとクラスで練習する姿を多く見かけるようになりました。得意な人も苦手な人も、みんなで力を合わせて目標が達成できるよう頑張ってほしいです。
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1月26日

 本日のメニュー
 ・わかめごはん
 ・牛乳
 ・がめに
 ・はくさいのみそ汁

 今週は全国学校給食週間です。「がめに」は福岡の郷土料理です。

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パンジーからメッセージ

 園芸委員が植えてくれた花の鉢にメッセージが添えられていました。ほっこりしますね。
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3年 体育

 合同で跳び箱をしています。普通に跳び越す場、台上前転の場等、分かれて練習します。危ないところは補助をしながら安全に気を付けて活動していました。自分のレベルに合った場を選び、少しでも技が上達するようにたくさん練習しました。
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4年 図工

 すいらん教材の方が講師に見えて、彫刻刀の扱い方を教えてくださいました。丸刀や角刀等、それぞれの彫り方がどんな仕上がりになるか、わかりやすく説明してくださいました。最後は版を刷るところまで教えていただきました。インクをローラーでのばし、バレンでこすります。最後まで安全にできました。
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県ながなわ跳び競技大会に向けて

 5・6年生の有志で群馬県主催のながなわ競技大会に出場予定です。それに向けてお昼休みに練習をしています。正面から縄に入っていき、すごいスピードで跳んでいきます。傍らに置いたメトロノームのリズムに合わせて次々と縄へ向かって走っていきます。みんなで力を合わせて自己ベストを目指して頑張ってほしいです。
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1月23日

 
 本日のメニュー
 ・むぎごはん
 ・牛乳
 ・さつまいも入りドライカレー
 ・キャベッジスープ
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ひまわり 算数

 おもちゃのお金を使って、大きい数を表していました。自分たちで問題を出し合い、とても楽しそうに取り組んでいました。
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