児童玄関にお正月に書いた書初めが展示してあります。ご来校された際には、是非ご覧ください。

６年生は国語の授業でした。
めあては、「計画をもとに名言に関する作文を書き進めよう」です。気に入った、心に残った名言について、自分なりの考えを書いていました。

別の学級は、社会の授業でした。
めあては、「戦争していた頃の世の中についてまとめよう」です。班ごとに調べたり、考えたりしてまとめていました。

５年生は国語の授業でした。
めあては、「知っている物語をもとにして、校正を考えてもう一つの物語を書こう」です。竹取物語からアレンジして工夫した物語を考えていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「八角形の特色をしろう」です。作図して、特色をとらえていました。

４年生は図書館で読書をしていました。
花びらに、今年読んで良かった本をピンク、購入してほしい本を黄色に記入して掲示していました。３月には桜が咲きそうです。

たんぽぽ学級は、外国語活動の授業でした。
外に出て英語を使ってのかくれんぼをしていました。体を動かしながら、学んでいました。

２年生は算数の授業でした。
めあては、「使ったリボンの長さを求めよう」です。文章題をよく読んで立式していました。

別の学級は、体育の授業でした。
めあては、「走って点数をたくさんとろう」です。相手の陣地に入って、ボールをいくつ入れられたか競っていました。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「問題とヒントを考え、ヒントの順番を決めよう」です。これは何でしょうゲームの問題作りを通して、言葉について復習しています。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「陣取りゲームをしてどちらが広いか比べよう」です。じゃんけんで勝ったら同じ大きさのマスを１つだけ塗りつぶして、どちらが広いか比べていました。

３年生は万引き防止教室を行いました。警察署からスクールサポーターさんが来校され、簡単な劇見せてくれました。劇を見たり話を聞いたりして、万引きについて考えました。授業参観だったので、保護者も一緒に考えました。

本日の献立は、ココア揚げパン、胡麻味噌ワンタンスープ、小松菜とツナのサラダ、牛乳です。みなさん、手はしっかり洗っていますか？風邪や感染症が流行る時期です。外から帰ったとき、食事の前、トイレのあとは特にきれいに洗いましょう。今日は、あげパンを手で触る人もいると思いますが、きれいに手洗いをした手でいただきましょう。

６年生は英語の授業でした。
めあては、「中学校に向けて楽しみなことプレゼンしよう」です。どんなことを伝えるか、じっくりと考えていました。

別の学級は、理科の授業でした。集中してテストに取り組んでいました

５年生は道徳の授業でした。
めあては、「日々の生活が、多くの人々の支え合いや助け合いで成り立っていることに気づき、感謝の気持ちについて考えよう」です。家族やさまざまな人の支えに対して、考えていることを発表していました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「感謝の手紙を書こう」です。感謝の会に向けて、公民館長さんなどにあてた手紙を書いていました。

４年生は算数の授業でした。
めあては、「倍を表す数が小数の時の意味を考えよう」です。４年生の人数は６年生の人数の何倍か求めていました。

別の学級は、総合的な学習の時間でした。
めあては、「調べたことを発表しよう」です。福祉に関することを調べて、授業参観で発表しました。

３年生は国語の授業でした。
めあては、「物語を書くための準備をしよう」です。例文をもとにどんな物語にするか考えていました。

別の学級は、算数の授業でした。
計算問題に取り組み、正確に答えを出していました。

２年生は図書の授業でした。
図書館で好きな本を借りていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「感謝の手紙を書こう」です。学級の友達へ手紙を書く練習をしていました。

１年生は算数の授業でした。
めあては、「どのように比べ、どちらが広いか考えよう」です。用意したハンカチの大きさを比べる方法を考えていました。

別の学級も、図形の問題練習に取り組んでいました。

市教育委員会による学校訪問がありました。関係書類の確認を行い、授業のようすを参観しました。「落ち着いた雰囲気で授業に取り組んでいますね」と、子どもたちの頑張りが認められました。

本日の献立は、八宝菜、麦ご飯、ワカメの辛味スープ、果物（はるか）、牛乳です。みなさん、給食を食べるときの姿勢は、どうですか？背筋はピンと伸びていますか？お茶碗は持って食べていますか？姿勢をよくすると、机が遠くなります。このため、お茶碗をもったほうが、楽に食べることができます。また、おかずを机の上に落としたりすることも減りますね。寒くなると背中が丸くなりがちです。気をつけてみましょう。

６年生は総合的な学習の時間でした。
めあては、「職業について調べよう」です。ワークシートに興味ある仕事についてまとめていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「変わり方、比例・反比例の仕上げをしよう」です。６年間の復習の問題練習に積極的に取り組んでいました。

５年生は国語の授業でした
めあては、「お世話になった人に感謝の手紙を書こう」です。まずは、身近なお世話になった人について振り返っていました。

別の学級は、算数の授業でした。
めあては、「多角形の特色について知ろう」です。五角形、六角形の図形を切り取って、調べていました。

４年生は算数の授業でした。
めあては、「小数の割り算に取り組もう」です。ミニレッスンとして、友達と学び合いながら取り組んでいました。

別の学級は、理科の授業でした。
めあては、「水を凍らせたときの体積について調べよう」です。実験をして、確認していました。

３年生は算数の授業でした。
めあては、「かけ算の仕方を工夫しよう」です。230×3の計算を工夫する方法について考えていました。

別の学級は、国語の授業でした。
めあては、「作文を読み合って、読み手に伝わる内容について考えよう」です。班で書いた作文を読み合って、校正していました。