「スキーの歌」の練習をしました。
ピアノの周りに集まって、パートごとに練習したり、全員で合わせたりしながら歌いました。
いくつかの小節ごとに区切って練習しながら、最後まで上手に歌えるよう頑張りました。

校内の消火設備を探しました。
学校の中には、消火器や消火栓、煙感知器など、火事から校舎を守る設備がたくさんあることに気づきました。

今日の献立は、ロールパン、牛乳、鶏肉のハニーペッパー焼き、コールスローサラダ、コンソメスープです。
コールスローサラダは、野菜の食感を残しながらしんなりとしていて、たくさん野菜を食べられました。
コンソメスープは、ごろごろした野菜が軟らかく、スープによく合っていました。
鶏肉のハニーペッパ焼きは、はちみつと黒コショウの味付けで、鶏肉が軟らかく肉の味をしっかりと感じました。

ピアサポートの活動がありました。
３学期から５年生がリーダーとなって班の活動を進めます。
今回は、６年生を送る会で６年生に渡すメッセージカードを書きました。
どの班も５年生が中心になり、静かに活動に取り組んでいました。

塩酸には金属を溶かす性質があることを実験しました。
アルミや鉄では溶け方に違いがある様子も観察しました。
この後、溶けた金属がどうなったか調べる実験につなげていきます。

説明文の学習です。
文章を読んで、事実と筆者の意見に分けて考えました。
考える時間をとってから、近く人と自分の考えを比べました。

国語で「風船でうちゅうへ」という説明文を読んでいます。
形式段落ごとにキーワードやキーセンテンスを見つけます。
最初の方の段落はみんなで確認しながら、途中からはグループでキーワードやキーセンテンスを見つけました。

家庭科でＳＤＧｓについて学習しています。
今回はかるたを使って、大切なことを学びました

（あ）暑くなる地球の未来ストップだ
（ろ）労働は小さな子どもにさせないで

こんなふうにＳＤＧｓに関わる内容を学べるかるたです。

今日の献立は、ご飯、牛乳、すいとん、ひじきの炒め煮、青菜のおひたしです。
すいとんは、もちっとしたすいとんと薄切りの野菜の食感がよかったです。
青菜のおひたしは、程よい塩加減で野菜をおいしくいただきました。
ひじきの炒め煮は、味がしっかりついてご飯によく合っていました。

chorus contest、shcool trip、entrance Ceremonyなど、中学校の行事を英語で言いました。
どの行事に参加したいかを聞きながら、練習しました。

What event do you want to enjoy?
I want to enjoy the music festival.

３枚のカードを持って、友達に聞いていきました。
自分が参加したい行事のカードを友達が持っていたら、そのカードをもらうというルールでやりました。

国語で勉強した「ロボット」のお話の発展として、みんなの役に立つロボットについて調べました。
インターネットを使って、グループの人と相談しながら、どんなときにどんな役に立つロボットか調べました。

受精から４週目の様子をタブレットでまとめました。
まとめたものをみんなで共有し、成長の様子を確認しました。

寒さに負けずに長なわをしました。
上学年と下学年がいっしょのチームでどんどん跳んでいました。

今日の献立は、コッペパン・ブルーベリージャム、牛乳、きのこのペペロンチーノ、イタリアンサラダです。
イタリアンサラダは、小さく切った野菜にオリーブオイルとチーズの風味がよく合っていました。
きのこのペペロンチーノは、ニンニクの味がしっかり出ておいしかったです。きのことニンニクの相性もよかったです。
甘酸っぱいブルーベリージャムでパンもおいしく食べられました。

Zoomを使って吉井中央中学校区の地域合同学校保健委員会が開かれました。
テーマは「心の健康〜中１ギャップの解消に向けて」です。
吉井小・多胡小・南陽台小からの「勉強」「部活動」「学校生活」の質問に対して中学生からアドバイスをもらいました。

中学生からは
・積極的に話しかけて友達をつくる
・部活動に入ると中学校生活が楽しくなる
などのメッセージがありました。

成長した本校の卒業生の姿を見て懐かしく思いました。

社会福祉協議会の方を講師に福祉体験をしました。
車いすに乗ったり介助したり、ブラインドウォークを体験したりしました。
どんなことき、どんな声掛けをしたらよいか考えるきっかけになりました。

１組と２組を３つに分けて勉強しました。
八角形の辺の長さや角の大きさがどうなっているか調べました。
分度器や定規で調べると、辺の長さや角の大きさがすべて等しいことがわかりました。

紙やフエルト、モール等を組み合わせてかわいい作品を作りました。
名前は「すきまちゃん」
自分で作ったすきまちゃんにぴったりの場所を探しました。

run、stand up、sit down、walkなど、動きを表す英語の学習です。
ＡＬＴの先生が動きを表す英語を言うと、英語に合わせて、その英語の動きを体で表現しました。
チームになって、ジェスチャーで英語を当てるゲームもしました。

リトマス紙を使って、水溶液の性質を調べました。
何種類かの水溶液を調べ、酸性とアルカリ性に仲間分けしました。