６校時に性教育旬間の取り組みで「多様な性について考える」学級活動を行いました。
友達の好きな人が同性だとわかったとき、どのような言葉をかけるかをグループで話し合いました。自分たちとは違う友達を肯定的に受容した言葉がけを考え、発表してくれました、
　多様な性について理解し、望ましい人間関係や社会の在り方について考えることができました。

２年生は、４時間目の道徳の時間に、やるベンチャーの発表会に向けて、発表資料の作成や発表練習を行いました。各グループで活動の様子の写真をスライドに入れ、工夫をしながら発表資料を作成していました。発表原稿も練習しながら修正し、完成度を高めていました。
本番で堂々と発表できるように、資料の仕上げと練習を頑張ってください。

４時間目の家庭科の授業の様子です。日本の気候と住まいについて学習をしました。
北海道、沖縄、群馬では、それぞれの気候風土に合わせて住居にも様々な工夫があることを
学習しました。

４時間目の技術の様子です。生活の課題を解決するため、木工で棚の制作をしています。
釘の打ち方、抜き方を学習し、作業を進めました。校務員さんもT2として学習支援に入ってくれました。

　４時間目の１年２組の国語の授業の様子です。
「不便」の価値を見つめ直す　という説明文を読み、作者の主張に対する自分の考えを書いています。筆者の考えをしっかりと読み取り、自分なりの考えを書くことができていました。

　４時間目の社会の授業の様子です。
　歴史の授業で、武士はどのように実権を握ったのかというめあてで、平清盛の政治から平氏、源氏との闘いまでの歴史をワークシートにまとめていました。
　授業の後半では、源氏、平氏の３つの戦いについてグループで分担して調べていました。

４時間目の理科の様子です。
電熱線に同じ大きさの電圧をかけて電流を流し、温度変化を調べた各般の実験結果を共有しました。結果をもとに、真剣に考察を記入しています。

４時間目の体育では、柔道で畳に背中をつけた状態で、相手の寝技から体全体を使って移動したり、相手の是技をよける動きを行いました。なれない動きでしたが、上手に背中や足、肩などを使って移動することができていました。