登校時間、久しぶりの傘さしかと思ったらやんでくれました。校庭は水たまりだらけでしたので、かなり降ったようです。今日は雨が降ったりやんだりの１日になりそうです。
今朝は日光町から江木北方面を回ってきました。旗振りや付き添いの保護者の方々、いつもありがとうございます。

１年生が黄色い帽子をかぶって、休み時間に遊んでいます。お兄さんお姉さんたちが優しく接してくれてうれしそうです。
１年生の遊び場は、校庭南側の遊具が人気のようです。「校長先生、見て。」「僕も僕も、こっちを見て。」「私のも見て。」あちこちから引っ張りだこです。

朝行事の時間に体育館でお知らせ集会をしました。体育館に全校が集まって行うのは、本当に久しぶりです。代表委員の子どもたちや委員会委員長の子どもたちが、緊張の面持ちで活動内容や抱負を発表しました。

うさぎ小屋のとなりの花壇・畑にも、新しい学年の植物が植えられました。水やりなどの手入れも当番で行っています。牛乳パックに種を植えてこれから芽が出るのが楽しみです。

昨日は風が冷たかったです。今朝は風がなく穏やかな日になる予感がしました。ただ、気温は低かったです。
今朝は貝沢四方面を回ってきました。塚小生だけでなく、３月まで６年生だった中学１年生に会うのも楽しいです。
旗振りの保護者の方々７人にお会いすることができました。いつもありがとうございます。

体育で２年生が遊具を使った遊びをしていました。雲梯や鉄棒がなかなか上手なことに驚きました。

１年生の教室で、先生の質問に応えながら「たのしい いちにち」を発表していました。また、自己紹介カードに絵を描いて私に見せてくれる１年生もいました。かわいいです。

生活安全委員会の子どもたちが今日もあいさつ運動をしてくれました。子どもたちが活動すると、あいさつができる子どもが確実に増えます。ぜひ、続けてほしいです。

今朝は寒い感じがしましたが、４月はこんな気候なのかもしれません。４月なのに夏のような日が続いたため、私の感覚がおかしくなっているのかもしれません。
今朝は、飯玉町交差点から貝沢町通、天神町を回ってきました。

５年生の教室にも、１学期のめあてが掲示してありました。内容が高学年らしいと感心しました。下級生のことや学級・学校全体のことまで考慮していることがわかります。

５年生は、５月の終わりに林間学校へ行くこともあり、榛名山のことについて調べていました。榛名山と一口に言っても学習対象となるカテゴリーはたくさんありますから、火山のことでも観光のことでも湖の生き物のことでも、高学年らしい追究をしてほしいと思います。

さらに夏が近付いたようです。今朝は新前橋街道踏切を西へ飯玉四、飯塚三方面を歩いてきましたが、上着を着て歩いていたら汗が出てきました。昼間は半袖でよい陽気でした。４月から熱中症の心配が出てくるなんて驚きです。

３年生の教室の様子です。１学期のめあてを用紙に書いてきれいに色塗りをして掲示してありました。また、自己紹介カードも作って担任へ提出していました。「なりたい自分」を大切にして、一人一人違う仲間と互いに認め合ってほしいと思います。

栽培委員会の子どもたちが、花壇の水やりと草むしりをしてくれています。この時期、草がどんどん生えてくるので、とってもありがたいです。

北校舎や校長室など日当たりのよくない場所は、朝や夕方に寒いくらいです。しかし、日中になると日差しが強く夏のようです。早く夏が来てしまいそうな予感がします。
今朝は南門から芝塚町交差点まで歩いてきました。旗振りの保護者、付き添いの保護者の方々と大勢お会いできました。安全見守りの地域ボランティアの方にもお世話になっています。

４年生の二つの学級を観に行きました。自分の顔を描いている授業、群馬県の地形を調べている授業、しっかりと作業に取り組んだり、手を挙げて発言したリしていました。

１年生が図書室の利用の仕方を勉強していました。図書室には楽しい本がたくさんあることがわかったと思います。後片付けもしっかりとできました。

陽の当らないところでは肌寒く、日中は夏ような陽ざしが照りつける極端な温度変化に驚きます。今年も３０度を超えるような日がすぐに来てしまいそうです。
今朝は、塚中から南へ高崎工業高校方面を回ってきました。交通指導員さんに年間行事予定表をお渡しすることができました。ついこの前まで６年生だった子どもたちが、真新しい中学校の制服を着て登校している姿を見るのも楽しみです。

２年生が粘土でいろいろ作っていました。乗り物やら動物やら「校長先生、見て見て。」そこら中からリクエストがあり、楽しかったです。

毎年この時期に恒例となってきた、国が児童生徒の実態をつかむために行う学力テストが、今日、６年生を対象に行われました。国語と算数、質問紙という構成ですが、６年生に「どうだった？」と質問すると「簡単でした。」「できなかった。」など反応は様々でした。自分の学習状況を見つめるきっかけとなればよいと思っています。