３年生がクラブを見学に来ました。楽しく活動している様子をうらやましそうに見ていました。来年度はクラブがあるぞ！

教育振興費で図書の本を購入しました。職員室においてあります。待ちきれない子がいるようなので来週は貸し出しする予定です。

３０×２の１０倍だから３０×２×１０で６００になる。
男女対抗で理由を考える授業。

新高をより良くしたい会議。理想を現実に、夢の具現化。ウェビング、ギャラリートークで語りました。

　６年生がミュージカル「サウンドオブミュージック」に取り組んでいます。英語が教科化となったこともあり、歌は英語バージョンに挑戦しています。

４×３の１０倍だから１２の右に０をつけて１２０になる。

さらに良くしていくために、我々は何ができるか。を話し合いました。

けん玉を先生と運ぶ1年生。

　１２月にやってきた新しいお友達（白ウサギ）の名前が決まりました。「ゆきちゃん」と「ミルクちゃん」です。今までひとりぼっちだった「マロンちゃん」も嬉しそうです。

お休みの児童が増えてきました。手洗いうがいをしっかりしましょう。授業中もあまり喋らないで課題に取り組みます。

ワークシートができた子同士で答えの確認。子どもたちでどんどん輪を広げ、答えを確認しています。さすが３年生。

読んでくれっ！

３年生は図書の貸し出し数がとても多いです。静かに読書しています。十二支もすらすら言えてびっくり。

長なわです。高学年はもちろんですが、低学年もテンポ良く跳べる子がたくさんいます。練習の成果です。

出張で先生がいなくても、黙々と課題に取り組みます。なぜなら、新高尾の３年生なのだから。落とし物も、減るといいですね。

「書は心を表す」といいます。４年生は皆、心のこもった字を書いていました。

　３年生にとっては初めての書き初め大会です。今朝は、今年１番の冷え込みでしたが、広い体育館の中で、のびのびと書いていました。

分数に直して計算するとよい。理由は？

是が非か、という授業。まさに、今風の題材です。ナウいです。

先生方で設置しました。ひとりでは小さな力でも、みんなでやればゴールだって動くんです。