エリック・カール
図書室にエリック・カールさんの特集コーナーや読書感想文の課題図書のコーナーがつくられています。新しい本もたくさん入りましたから、いっぱい読んでくださいね。
職業調べ
６年、総合学習の時間です。タブレットに加えキーボードを使って発表原稿を作成します。
English class
「まだまだ言えない言葉もあるから、言えるようになりたいです。」５年生児童のふり返りより。
職員研修：先輩教師に学ぶ仕事術
「今やるべきことと人にお願いしてもいいこと、仕事の見極めの大切さを学びました。」研修参加者より
日々の学習の成果を発揮
今日は６年生の理科のテストです。学習の成果を発揮し、がんばってください！
図書の時間：いい本に出合えました！
「本に出てくる子どうしが、前よりもなかよくなれて、もやもやが晴れてすっきりしました。」４年生児童の感想より。
給食の時間の読み聞かせ
今日はお二人の方にお出でいただき、放送による読み聞かせをしていただきました。
まとあてゲーム
２年生の体育で、まとあてゲームをしました。
どんな作戦を使うとシュートしやすくなるかを考えてプレーしていました。 
トマトの芽の間引き
トマトの芽の間引きをしました。間引いた芽を持ち帰り、家で育てる子もいるようです。「いい土のところで育てて、あまくておいしいトマトがつくりたいです。」2年生児童より
あたたかい土地のくらし〜テスト前のまとめ〜
今までに学習したことをもとに「沖縄県観光大使」として、あたたかい土地の良さやくらしの工夫をPRする活動です。
English：Let's play cards
「ホワイトボードのお手本を見ないと言えなかったので難しかったです。」４年生児童より。
図工：たまごの中から・・・
「上手にかけるかどきどきしたけど、上手にできたと思います。」２年生児童より
社会：工場はどんなところに建てられているか
「工場はなぜ高速道路の近くにあるのかなと思ったけど、スムーズにみんなに運べるので近くがいいなと思いました。」３年生児童のふり返りより。
社会：人びとは何を求めて沖縄へ行くのか
「一年中暖かい気候を利用して、プロスポーツ選手が冬に沖縄に練習に行くことを初めて知りました。」５年生児童のふり返りより。
クラスの人権目標発表 １、２年生
放送はどんな気分でしたか？「たのしかったです。」「めっちゃきんちょうしました。」放送してくれた1年生の感想より
実験：植物の養分と日光の関係
「植物は自分で養分を作れることがわかりました。でんぷんがヨウ素液で青紫色に変わるのがおもしろかったです。」６年生児童より
図工：アミアミアミーゴ
６年生になると、こんなに素敵な作品が作れるようになるのですね。まるで既製品のようです。
社会：沖縄のこれからの課題
「沖縄は、環境をこわさないよう大切にしながら、観光業をすすめていけばいいと思いました。」５年生児童より
明日の実験・観察に向けて（準備）
「失敗しないようにがんばりたいです。」「いい結果が得られるようにしたいです。」６年生当番さんより。
社会：高崎市のようす（にぎやかな街編）
「高崎市は大きな街だと思っていたけど、ビルが並ぶにぎやかな地域は、地図で見ると思ったよりも小さいことがわかりました。」３年生児童のふり返りより。
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