雨の日の休み時間です。教室で静かに、安全に、楽しく過ごしましょう。

お気に入りの写真を拡大して、スケッチします。

３年生は道徳で、きまりは何のためにあるかを考える学習をしました。
タブレットを活用し、登場人物の気持ちを色分けして表しながら、お互いの考えを交流していました。

今日は６年１組です。雨が続く中、幸運にも好天に恵まれました。ご家庭でおいしく召しあがってください。

５年生「米づくりのさかんな地域」について、調べてきたことについての発表の準備が整ってきました。いよいよ１２日（月）が本番です。

「プールの底に両手が付けるかな・・」

「プールは気持ちいいね・・」

３年生は書写の時間に、毛筆で「大」の字を練習しました。

「『弱』の強さの風でも、けっこう遠くまで車を走らせるんだな、と思いました。」「どこまで走るかドキドキして楽しかったっです。」３年生児童のふり返りより。

「ずっと残っても恥ずかしくないような絵を描きたいです。」「新高尾小学校の１年の絵を描きます。」児童の意気込みより。

「いろいろな形のじゃがいもがあっておもしろかった。」「たくさん大きく育ってうれしかった。」「緑色になってしまった部分は食べられないと初めて知った。」６年生児童の感想より。

５年生は興味を持ったテーマに沿って、米づくりについての調べ学習に取り組んでいます。

３・４年生の希望児童による放課後学習会「ふれあい教室」がスタートしました。保護者の方や地域の方にお世話になりながら、算数の学習をがんばっています。

１年生は七夕飾りを作り、短冊に願い事を書きました。
「ロボットを作りたいな」「足が速くなりたい」「魔法使いになれますように」
かわいい願い事がたくさん飾られました。
みんなの願い事が天に届きますように・・・。

第２回の代表委員会が行われました。議題は「夏休みのすごし方」です。

「苦手に思える人も確かにいるけれど、話してみれば気が合うかもしれないから話してみたいと思いました。」児童の感想より。

「一人でいろいろな役になるのが楽しかったです。」「落語家は大変だと思いました。」４年生児童のふり返りより。

４年生の英語では、好きな曜日を伝え合う学習をしました。「笑顔で」「目を見て」など５つのポイントに気を付けながら、友だち同士で伝え合いました。

児童撮影の画像です。顕微鏡のレンズにタブレットのカメラを近づけて撮影しました。こんなにも鮮明に写るとは驚きですね。

顕微鏡で、水の中にいる小さな生き物の観察をしました。こんな小さな生き物でも、食物連鎖で様々な生き物を通じて、私たち人間とつながっているのですね。