５年生が、２名の講師（株式会社ペリテック）の方にお出でいただき、プログラミング学習を行いました。ロボットプログラミング教材（自動ドア）を使用し、Scratchによるプログラミングを行いました。

お昼休みの体育館にて、気迫のこもった演奏・演技でした。

今日のお昼の時間、冬休み中しっかり歯磨きに取り組めた人に、歯磨きカレンダー優秀賞の表彰を行いました。これからもきれいで丈夫な歯を守っていきたいですね。残念ながらお休みだった人は、後で担任の先生から賞状をもらってください。

３年生の社会の時間に、新しい教育支援ソフトを使ってみました。今まで使っていたロイロノートと比べて操作は少し難しいですが、リアルタイムで友だちとシートを共有することができます。このコロナの時代に、机を近づけずにグループ学習ができるのは利点ですね。授業の内容に応じて使い分けていくのが良いと思います。

なわとびの時の腕のかたちをがんばって作りました。紙を貼る順番に気をつけて、腕が交差して見えるようにしています。

今日の２０分休みのジャングルジムには、珍しく６年生が集まっていました。楽しい遊具の前には学年なんて関係ありませんね。

「からだをうごかしながらえいごがいえてよかったです。」「『turn around』のえいごがむずかしかったけど、つぎのときおぼえたいです。」２年生児童ふりかえりより。

ボランティア委員のみなさんには花壇の整備をしてもらいました。お仕事ごくろうさまでした。

体育委員には体育小屋と体育館倉庫の整理、サッカーコートの整備をしてもらいました。ありがとうございました。

６年生はリトマス紙を使って水溶液の性質を調べる活動をしました。色が変わるのが不思議ですね。

２年生もこんなに大きな数の学習をするようになりました。だんだんとできることが増えてきましたね。

今日のなわとび練習は、1年生の様子をお伝えします。だんだん上手になってきて、自信がついたようです。

「I ♡ love 新高尾」６年間の小学校生活の充実ぶりがうかがえる、いい作品ですね。

楽器の音を図で表し、組み合わせて音楽をつくる活動です。「『シャラララ』という鈴の音から始まって、だんだんにぎやかになっていくようにしたい。」３年生児童より。

「ギネス世界記録の最新版が借りられてうれしかったです。」４年生児童より。

今週、１年生は養護の先生と一緒に「せいけつなからだ」について学習しました。
体の汚れるところをみんなで確認し、汚れるとどんな悪いことがあるかを考えました。
そして、病気にならないためには、入浴や手洗いなどで体を清潔にすることが大切であることを学びました。また、お風呂の入り方、トイレの正しい使い方も改めて確認し、自分の体だけでなく、友達の体も同じように大切にしていくことを知りました。

「コンビニがお店の損失を減らし、利益を上げることができるのはどんな情報をキャッチしているからなのか」を調べました。思いもよらないような情報がコンビニには集まっていて、５年生児童も驚いた様子です。

先日こちらのページでも紹介した、学校保健委員会の本番が行われました。放送での実施は緊張した様子でしたが、上手に発表できて大変立派でした。

「食塩や砂糖のような個体が水に溶けるのはわかるけれど、気体が溶けるなんて、そんなことがあるのだろうか？？」ということで、実際に溶かしてみました。結果にみんなびっくりです。

今日もボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。からすのパン屋さんのお話、とってもおもしろかったですね。