「塩酸を蒸発させて出てきた粉は、もとの鉄やアルミニウムと同じものなのか？」疑問を解決するための手立てを、今までの経験をもとに話し合って考えます。３年生からの４年間の小学校理科の学習、集大成です。

３年生は、昭和の初めから現在までの間に、新しく増えた道路や路線を調べました。教師から教えられるのではなく、自分で教科書を調べて答えを見つける活動がだんだん上手になってきました。

今日のお昼休みは、４・５年生がサッカーコートを使う日でした。元気に走り回る小学生に交じって、大きなお友達の姿も見えます。

実験の日に欠席してしまったので、改めて取り組みたいと、自ら進んで休み時間に理科室へ来た児童がいます。意欲的で大変すばらしいです。

株式会社くぼけん様より、発表ボード（小）とホワイトボード（大型）を寄付していただきました。さっそく６年生が発表ボードを使い学習に役立てています。ありがとうございました。

先日５年２組でも実施した、webページができる様子の見学です。今日は５年１組が取り組みました。

風は穏やかですが、乾燥しているため砂煙が立ちます。高学年児童がかっこよく球技に励んでいますが、終わったら手洗い、うがいをしっかりしましょう。

４年生は先日の理科の実験の結果をまとめました。水が０度で凍ること、凍るときに温度の低下が０度のまましばらく止まることがわかりました。

飼育委員さんは今日もウサギ小屋の掃除に取り組んでいます。お仕事ごくろうさまです。

３年生の児童が集めたベルマークを持ってきてくれました。ご協力ありがとうございます。

６年生の児童の多くが「金属は消えたのではなく、塩酸の中に溶けたので、蒸発させれば取り出せる。」と考えました。自分たちの仮説が正しいことを証明するために、今日も実験です。

節分を前に、１年生は、
自分を見つめて、
自分の中の追い出したい「鬼」と
大切にしたい良い所を考えました。

「よふかししちゃうところ」
「ゲームをやめられないところ」
「字がらんぼうになっちゃうところ」

豆をまいて、心の鬼を追い出し、
自分の良い所を伸ばしてほしいです。

まだまだ寒いですが、４日はもう立春ですね。

３年生は自分で興味を持ったことについて調べ、今日わかってうれしかったことを発表してもらいました。コロナ予防に有効なことや、世界中の国々の名前や国旗がわかったようです。

２年生かけ算九九試験、本日の合格者は４名です。よくがんばりましたね。おめでとうございます。

５年生の体育では、ハンドボールを小学校体育向けにアレンジしたボールゲームに取り組みました。

今日から２月ですが、風も穏やかで良い日でした。校庭の体育にも楽しく取り組めました。

５年生は情報の学習で、実際に自分たちの写真がwebページにアップされていく様子を見学しました。

欠席した友だちに連絡を届けるため、２年生の児童が職員室へコピーのお願いにやってきました。友だちのため、クラスのためにはたらいてくれてありがとう！

前回、確かに塩酸の中に入れたはずのスチールウールやアルミホイルが、今日の観察ではあとかたもなく消えていました。消えた金属を再び取り出す手立てを考え、次回の実験で実践します。

実験の手順を、教師がスライドを作成して説明したので、子どもたちもよくわかり、間違いなく準備できたようです。