「計算の工夫を見つけよう」をめあてに学習に取り組んでいました。
　７０９×４０７の筆算での工夫に気づいた子の発表を、周りの子どもたちがよく聞いている姿がとても印象に残りました。

　学校では、「個別最適な学び」「協働的な学び」を学習指導の中で留意しています。
　友だちの気づき・考えを自分の知識にしようと発表を聞く姿は、「協働的な学び」の一つの姿です。