今年度初めての授業参観を５時間目に行いました。今日は、５・６年生です。感染症対策として、出席番号の前半・後半で授業の前半・後半に入れ替わる形で実施しました。保護者の皆さん、ご協力ありがとうございました。

第３回の学校評議員会を開催しました。学校からは２学期の教育活動についてと第１回学校評価の説明を行い、学校評議員の方と情報交換を行いました。１年生の学級の授業の様子も見ていただきました。お世話になりました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、すきやき煮、上州サラダ、花みかんでした。今日、11月29日は語呂合わせで「いい肉の日」ということで、群馬県では「ぐんま・すきやきの日」を平成26年に制定しました。すきやきで使われる食材の豚肉、しらたき、はくさい、ながねぎ、しいたけ、しゅんぎくなどが群馬県産でまかなえることから、群馬県のおもてなし料理として県外の方たちにPRしようというねらいです。おいしい食材がそろう群馬県に感謝したいですね。

今日の給食は、ココアパン、牛乳、ペンネのクリーム煮、チーズじゃこサラダでした。給食で毎日牛乳が出るのは、成長期にはたくさんのカルシウムを必要とするためです。牛乳のほかにも、乳製品や小魚なども積極的にとって、丈夫な骨の成長ができるようにしましょう。また、カルシウムの吸収をよくするために、外で太陽をあびて、体を動かすことも大切です。

今日の給食は、麦ごはん、牛乳、チキンカレー、花野菜サラダでした。花野菜とは、花の部分を食べる野菜のことをさします。ブロッコリーとカリフラワーが、花野菜です。ビタミンＡとビタミンＣが豊富で、風邪予防になりますよ。

１１月２９日、お昼の放送で市下水道の日ポスター展、市バケツ稲観察ノートコンテスト、県理科研究発表会、市小中特支書写優秀作品展、高崎ユネスコ国際児童画展、市小中読書感想文コンクール、ぐんま天文台「宇宙・私の夢」児童電子絵画展の入賞者を紹介し、代表者を校長室にて表彰しました。みなさんおめでとうございました。

今日の授業は、算数の研究授業です。「並べ方と組み合わせ方」の単元の学習でした。３桁のパスワードを「１」「２」「３」の数字（同じ数字も可）でつくると何通りになるか、２枚の絵札を７枚の絵札（絵札は１枚ずつ）から選ぶと何通りになるかを、樹形図や表などを用いてじっくり考えました。

今日の授業は、算数の研究授業です。「プログラミングを体験しよう」の単元で、プログラミングソフトを使って、正多角形をかいていました。正六角形をかくための必要な角度（回す角度）がポイントでしたが、子どもたちは、友達と意見交流しながら解決していました。

１１月２７日（土）に、令和３年度東部地区青少年問題協議会秋季研修会（ＰＴＡ合同研修会）を本校体育館にて開催しました。高崎市役所市民部防犯青少年課の町田先生を講師にお迎えして、「家族の絆〜親子関係を良くするコミュニケーション術」という演題でご講演していただきました。ありがとうございました。

図工の研究授業のようすの続きです。タブレットを活用して、自分のポーズの確認などを確認していました。写真では表せないデフォルメを考えた作品づくりです。

今日の授業は、図工の研究授業です。「ソーラン節の絵を描こう」の題材で友達の下書きの絵を鑑賞して、自分のめあてを決め、人体の特徴をとらえながら絵を描いていました。ソーラン節の力強さを工夫して表現していました。完成が楽しみです。

１１月１７日に開催された持久走大会１・２・３年生の表彰を行いました。学年男女別で１位から６位までの子どもたちに表彰状を手渡ししました。入賞おめでとうございました。

１１月１８日に開催された持久走大会４・５・６年生の表彰を行いました。学年男女別で１位から６位までの子どもたちに表彰状を手渡ししました。入賞おめでとうございました。

今日の給食は、パーカーハウス、牛乳、ハンバーグのトマトソース、ポテトサラダ、白菜スープでした。

落ち葉清掃の活動のようすの続きです。落ち葉清掃が終わった後は、たてわり班のメンバーで「ごくろうさま」をして終了です。６年生は集めた落ち葉をごみステーションに出しました。ごくろうさまでした。

落ち葉清掃の活動のようすの続きです。

落ち葉清掃の活動のようすの続きです。

１時間目に、落ち葉清掃を行いました。６年生が中心となってのたてわり活動です。落葉樹も紅葉して後にたくさんの落ち葉になりました。みんなで協力して分担場所を決めて拾いました。風が吹いていて、ちょっと寒かったですが、がんばりました。ありがとうございました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、さばのなんぶ焼き、五目きんぴら、みそ汁でした。

今日の授業は、社会の研究授業です。「郷土の伝統・文化と先人たち」の単元の学習です。県内の伝統行事の「沼田まつり」について、資料やインターネットを活用して、どのような祭りなのか・現在まで継続してる理由などについて調べたり、考えたりしました。