今日の授業は、道徳の研究授業です。教材「SL公園で」を使っての授業です。タブレット端末を活用して、心情ハートに主人公の心の色を予想し、二つの感情の色（黄色はスッキリ、緑はモヤモヤ）で色を塗りました。なぜそのような色にしたのか、話し合いを進めていました。

今日の授業は、国語の研究授業です。単元は「へんとつくりについて知ろう」です。アプリ「ビスケット」を使って、漢字クイズをつくりながら、辺とつくりについて学びました。子どもがプログラミングを用いることで、より興味をもって取り組める授業でした。

３年生男子の持久走大会のようすです。

３年生女子の持久走大会のようすです。

今日の授業は、算数の研究授業です。「数の表し方やしくみを調べよう」の単元です。小数の減法の仕方をマス図や数直線を使って考えました。小数の減法では、0.1のいくつ分で考えて整数のひき算とおなじように計算することを学びました。

「いただいたいのち」の授業です。お母さんの「ゆきは、たくさんの人から、いのちをいただいたのよ。」という言葉について考えました。お母さんがゆきに伝えたかったことをワークシートに書いて友だちとしっかり意見交換していました。

３年生の持久走大会に向けての試走の様子です。３年生は男女とも１０００ｍです。学校のトラックを１周した後に、学校のまわりをぐるりと１周するコースです。

今日の授業は、国語の研究授業です。単元は、絵文字の特長をとらえよう「くらしと絵文字」です。絵文字のよさについて話し合い、その特長をみんなで考えました。グループ学習もスムーズにできていました。

「新しい計算を考えよう」のかけ算の学習です。めあては、「□人ずつ、□台分であらわそう」でした。遊園地で遊ぶ子どもたちの様子を見て、「ボートには１台に６人ずつで２台に乗っている」「ひこうきには１台に３人ずつで４台に乗っている」ことを確認しながら、学習をしていました。今日から教育実習生がきています。よろしくお願いします。