２校時、５年４組では国語の学習に取り組んでいます。今日は同じ音をもつ漢字について調べています。追求と追究、氏名と指名、開場と会場など、同じ音をもつ漢字でも意味は全く違います。国語辞典を使って調べています。その他にもたくさんあるので、国語辞典を使って調べてみましょう。

　５校時、５年３組では理科の学習に取り組んでいます。今日は電磁石の学習で、学習キットの組み立てを行っています。友達と協力しながら、先生の指示に従って、キットの組み立てをしています。これからの学習が楽しみですね。

　２校時、５年３組が校庭で体育の学習に取り組んでいます。今日は、サッカーボールを使ってドリブルリレーです。今日は暖かいので体もよく動きます。ボールをうまくコントロールしながら次の友達へとパスしています。

　１校時、５年１組では英語の学習に取り組んでいます。今日は、得意なことを伝えあおうをテーマに、学習を進めています。I like 〇〇.　I am good at ○○.など友達同士で伝え合っています。ＡＬＴの先生や英語専科の先生と楽しそうに授業に取り組んでいます。　

　５校時、５年１組では家庭科の学習に取り組んでいます。今日は上手な買い物の仕方のまとめで、品物についている様々なマークの意味を調べています。エコマークやＪＡＳマーク、ＪＩＳマークやＳマークなどの意味とついている製品についてまとめています。身の回りにたくさんあるので見つけてみるといいですね。

　５校時、５年２組では算数の勉強に取り組んでいます。昨日に引き続き、平行四辺形の面積の求め方の学習です。今日は、高さが図形の外側にある場合について面積の求め方を学習しています。底辺とそれに垂直な高さを見付けることができれば、底辺×高さの公式に当てはめて面積を求めることができますね。

　６校時、５年４組では算数の学習に取り組んでいます。今日は、平行四辺形の面積の求め方についてみんなで考えています。平行四辺形の面積＝底辺×高さの公式を導き出しています。６校時ですがみんな真剣に取り組んでいます。

　１〜２校時は体育館で５年生の書き初め大会が開催されました。感染予防に気を付けながら、子供たちはおしゃべりもせず真剣に書き初めに取り組んでいます。題字は「世界の国」です。お手本を見ながら、集中して取り組んでいます。さすが５年生です。しっかりした字が書けています。

　２校時、５年４組では、２学期のめあての振り返りをした後、３学期のめあてを決め、短冊に書いています。自主学習に頑張って取り組む、読書を毎日するなど、子供たちが３学期のめあてを書いています。めあてをもってそれに向けて努力することはとても大切なことです。短期、中期、長期で振り返りながら、頑張ってほしいと思います。

　５年３組では、冬休みの課題の提出が終わり、３学期の目標づくりに向けての準備をしています。どんな目標を立てるのでしょうか。夢や希望の実現に向けて、目標を立て、頑張ってほしいと思います。お隣の５年４組では、学年だよりや学級だよりの配布が終わり、係決めに向けての準備をしています。授業のはじめの号令やしっかり「はい」と返事ができ大変立派です。あいさつ・返事・くつそろえ、是非とも実践してほしいと思います。

　５年１組では、冬休みの課題の提出が終わり、係決めの準備をしています。３学期どんな係に入ろうか子供たちは思案中です。お隣の５年２組では、担任の先生から黒板にメッセージが書かれています。努力直線と成長曲線についてのお話をしたようです。努力を積み重ねることで加速度的に成長する時期があります。５年生のみなさん、頑張って下さいね。

　５年４組の廊下に「彫り進めて、刷り重ねて」の作品が掲示されています。どの作品も上手にできています。

　校庭では、５年生各クラスのお楽しみ集会が開かれているようです。クラスごとにレクを考え、みんなで楽しい時間を過ごします。２学期間、勉強や運動、行事にしっかりと頑張ったご褒美です。

　６校時、５年４組が体育館で跳び箱の学習をしています。今日は台上前転や首はねとびなどの回転技に挑戦しています。マットをしいた練習の場や高さを変えた練習の場を用意し、新しい技に挑戦です。

　５年４組の廊下には、国語の時間に作った「おすすめの本を紹介しよう」のポップが飾られています。どれも読んでみたくなるような楽しい本の紹介になっています。この冬休みに読書の世界を広げてみてもいいですね。どれもよい作品に仕上がっています。

　５年生の廊下に、図工「彫り進めて、刷り重ねて」の版画作品が飾られています。版画で刷った作品の裏から絵の具で彩色して色を付けます。版画の黒色が作品全体を引き締め、どれもよい作品に仕上がっています。

　５年生の廊下に、図工「彫り進めて、刷り重ねて」の版画作品が飾られています。版画で刷った作品の裏から絵の具で彩色して色を付けます。版画の黒色が作品全体を引き締め、どれもよい作品に仕上がっています。

　５年生の廊下に、図工「彫り進めて、刷り重ねて」の版画作品が飾られています。版画で刷った作品の裏から絵の具で彩色して色を付けます。版画の黒色が作品全体を引き締め、どれもよい作品に仕上がっています。

　２校時、理解室では５年１組がものの溶け方の実験に取り組んでいます。水の温度を変えて食塩の溶ける量がどのように変わるか調べています。水の温度が下がらないように調節しながら、食塩の溶ける量を調べています。実験の結果はどうだったでしょうか。

　３校時、５年４組が理科室でものの溶け方の実験をしています。今日は、食塩の溶ける量は水の温度によって変わるかどうか実験して調べています。果たして水の温度によって食塩の溶ける量は変わるのでしょうか。