４年生の図工の授業です。カードで家族に「ありがとう」を伝える飛び出すカードです。工夫をして熱心に作成していました。もうすぐ完成です。

４年生の理科の授業です。冬を越して植物や動物のようすはどのようにかわっているのかを観察し、タブレットで撮影していました。

４年生の図工の授業です。幸せを運ぶカードづくりをしていました。カードで家族に「ありがとう」を伝える飛び出すカードです。

４年生の廊下に、図工の木版画の作品が展示されました。テーマは動物です。犬や鳥、たぬき、うさぎなどの動物の毛なみをうまく表現した作品に仕上がっています。

６年生を送る会の学年練習を体育館でしていました。タブレット端末のガレージバンド（アプリ）や打楽器等を使って演奏をしていました。曲は「グラッピングファンタジー第三番」です。

４年生の算数の授業です。小数のかけ算とわり算の学習で、１３÷３を筆算でもとめていました。わりきれないので、その時の商の表し方を考えました。

昨日の４年生の保健体育の研究授業です。単元は、「体の成長とわたし」です。わたしたちの体がどのように成長するのかを、自分や友達の身長の伸びのグラフを回答共有して考え、気づいたことを発表していました。

４年生の外国語の授業です。めあては、「１日の行動の英語をおぼえよう」です。Get up. Go home. Watch TV. などの行動を表す英語を、ジェスチャーゲームをしながら学習しました。

４年生の体育の授業です。校庭でサッカーをしていました。サイドラインやエンドラインはなく、ゴールだけがコーンで設置され、一方通行（２つのコーンをボールが通過する向き）でのゴールを目指します。広い校庭を使うことができるので運動量は多いです。時間いっぱいみんなでボールを追いかけました。楽しそうです。

４年生の朝の会のようすです。日直さんの司会で、あいさつ、健康観察、名札調べ、宿題調べをしていました。子どもたちが自主的に進めることができています。さすが４年生です。

４年生の理科の授業です。水を熱すると水の温度やようすはどのように変わるのかを、予想してグラフに表したり、説明したりしていました。次の授業は、実際に水を熱する実験です。予想通りの結果になるでしょうか。

４年生の図工の授業です。木版画をしていました。テーマは動物で、めあては「毛なみに注意して彫り進めよう」でした。タブレットも活用しながら、彫刻刀で集中して彫っていました。

４年生の体育の授業です。ポートボールの試合をしていました。先生が審判をして、ルールを学びながら楽しく学習しています。

４年生の廊下に書初作品が展示されました。題字は「美しい空」です。

４年生の算数の授業です。めあては、「Ｌ型の面積の求め方を説明しよう」で、タブレット上に面積の求め方を各自が書き、それを共有しながら、黒板でその求め方を発表していました。

４年生が体育館にて書初大会を行いました。感染症予防のため、前後左右の間隔をしっかりととり、おしゃべりをせず真剣に取り組んでいました。

４年生、６年生の体育の授業です。体育の授業の前半になわとび練習をしていました。大縄跳びのようすですが、みんなで声をかけあって、真剣に楽しく活動できていました。やはり６年生は上手です。

４年生の廊下に図工の時間に描いた絵が貼られました。「たなかさんちのおひっこし」の読書感想画です。お話の内容（たなかさんちのおうちに、ある朝、大きな足がはえてきて、ドシンドシンと歩きはじめました。おうちはどこへいくのでしょう。）

今日の授業は、社会の研究授業です。「郷土の伝統・文化と先人たち」の単元の学習です。県内の伝統行事の「沼田まつり」について、資料やインターネットを活用して、どのような祭りなのか・現在まで継続してる理由などについて調べたり、考えたりしました。

４年生男子の持久走大会のようすです。