外国語活動では、「好きな色」について学習をしています。
ミッシングゲーム（なくなった色を当てるゲーム）では、多くの子が手を挙げて英語で色を言うことができています。

理科では、「昆虫のすみか」を観察しにいきました。
昆虫が住んでいるところにはなにか理由があるのではないか？という疑問をもち、いろいろな昆虫をみつけることができました。
昆虫の写真はタブレットで撮影しました。

２学期の目標を考えました。１学期は、紙に書いていましたが、今回は、タブレットを使いました。
写真は、自分で撮影するか友達に撮影してもらい、自分で入れました。考えた目標は、文字を打って完成させました。
目標に向かってコツコツ努力をしていきましょう。

７月１６日（金）に、梅雨が明けて快晴の空のもと水泳の学習がありました。
水慣れをし、今日はビート板を使用し、けのび、バタ足、クロールの練習をしました。
暑くなり最高のプールになりました。

７月１３日（火）の３時間目に着衣泳を行いました。
体育着の上下を着て水に入ったとたん、思わず声が出てしまった、という子がたくさんいました。

後ろ向きで歩いたり、あおむけで浮かんだり、ペットボトルを持って浮かんだり。
短い時間でしたが、よい体験になったと思います。

７月７日（水）は、ゴムの力について考えました。
子供たちの中には、ゴムと言えば「おかしのふくろをしめておくもの」というイメージが強くありました。
今回は、ゴムの長さを長くしていくと車はどのように動くのかについての実験でした。
予想通り長くするとだんだんと進む距離が遠くになっていきました。
この実験から、ゴムはなにかをしばるだけではなく、物を動かす力があることにも改めて気付いていたようでした。

７月７日（水）、やっとプールに入れました。
教室の窓に、てるてる坊主をたくさん飾った効果が出たのかもしれません・・・。

短い時間の中でも、泳ぎの練習ができました。
「もっと、入っていたい」
「楽しかった」
という声が、たくさん聞こえました。

理科では、「風の強さを強くしたり弱くしたりすると物はどのように動くのか」について実験をしながら調べました。
風の強さを強くすると車が進む距離は遠くなるという結果を実験から導き出していました。

図工では「くるくるランド」をしています。
画用紙の台紙をくるくる回して、自分のテーマに合った作品をつくります。
アイデアスケッチをする際には、タブレットの機能を使い画面上でアイデアを描きました。

国語では「生き物ブック」をつくっています。
興味がある虫の体（口、目、触覚など）を調べ、まとめています。
図鑑やタブレットを使い、おもしろい生き物ブックができあがりそうです。

お気に入りの漢字を選び、その画数を英語で伝え合う学習をしました。
その際に、その漢字を選んだ理由も話しました。
「ナイン！」「イレブン！」などの声が教室中で聞こえていました。

６月１４日（月）に、３年生の短縄大会がありました。
ほとんどの３年生が参加し、応援のしかたを考えて活動することができました。

ホウセンカの観察をしました。茎の太さや葉っぱの数が増え、子供たちはびっくりしていました。タブレットで写真をとり、その写真を観察プリントに張り付けました。この先も記録をとっていきます。

算数では、「長い長さをはかって表そう」の学習をし、まきじゃくの使い方について学習しました。
１ｍものさしよりもおおきいものを測るときに役に立つまきじゃくのめもりや０にあわせて使うことなど、いろいろな方法を試しながら学ぶことができました。

ホウセンカがだいぶ大きくなりました。
茎が太くなり、葉っぱの数がたくさん増え、子供たちはとても驚いていました。
その後、３年生の学級園に植えかえをしました。元気に育ってほしいです。

５月２６日（水）の１、２時間目に３、４年生の体力テストがありました。
縦割り班で行い、４年生が３年生を連れていったり、記録を測ったりしてくれました。
４年生のおかげで、３年生はスムーズに記録をとることができました。

５月２５日（火）に和田橋交通公園に行き、自転車の乗り方を教えてもらいました。
「止まったときには右足をペダルにかけ、左足は地面につけること」「右、左、右、後ろ」をよく見て進むことなど、今日から使える乗り方を教えてもらいました。
交通公園の方からは「よく話を聞けてすばらしいです。」と、お褒めの言葉をいただきました。

５月２０日（木）の２時間目（３の２）と３時間目（３の１）に、初めての習字の学習を行いました。
講師の先生から、準備の仕方から筆の持ち方、書き方・・・などなど、たくさん教えてもらいました。
終わった後、「またやりたぁい」とみんな言っていました。

毎回やっている北部忍者にだいぶ慣れ、できなかったことが少しずつできるようになってきました。
鉄棒は発表会に向けて練習をしています。
苦手な子に教える子や休み時間に練習する子が見られます。

「How are you?」の学習では、お互いに「How are you?」とききあい、その時の気分を「I am fine!」のように答える活動をしました。
いろんな気分の子がいて、ソーシャルディスタンスを意識しながらたくさんの友達と会話ができました。