図工で描いていた「思い出の絵」が完成し、友達の絵のいいところ見つけをしました。
「色の塗り方が丁寧だね」「楽しそうな場面がよくわかるよ」など、いろいろなよいところが見つかりました。もらった友達はとてもうれしそうでした。

ジェイコブ先生と初の英語の学習をしました。
最初は、みんなの自己紹介、そして。ジェイコブ先生からの自己紹介を聞きました。好きな食べ物や好きなスポーツなど、子供たちは興味津々で話を聞いていました。

１０月２０日（水）、いつも外国語を教えてくれているジャル先生との最後の授業でした。３年生は、手紙を書き、１枚の色紙にして渡しました。ジャル先生との別れが悲しくて涙する子もいました。違う学校でも、ジャル先生らしく明るく頑張ってほしいです。３年生は、ジャル先生に教わったことをこれからも大切にして、外国語学習に取り組みましょう。

１０月６日（水）の２０分休み、北部忍者の３年生チャレンジがありました。
忍者カードを使い、クリアしたら体育委員の５、６年生にハンコを押してもらえます。
たくさんの子供が外に出て、チャレンジをしていました。

１０月１日（金）体育館で、中学年合同練習がありました。
前半は、「台風の目」の団ごとの作戦タイムをし、「速く、正確に棒を渡すためにはどうしたらよいか」を考えました。
後半は、応援歌の練習をしました。気合いが入り。良い練習になりました。

９月２４日（金）、４年生のリーダーシップのもと、中学年ブロックの顔合わせがありました。４年生からは、係の紹介や応援旗の披露がありました。４年生とともによい運動会を作れるよう一人一人が進んで動いていけるといいですね！

９月２２日（水）には、運動会の一人一役を決めました。
「徒競走で１番をとる」「優勝する」など様々な目標がありますが、今回の運動会では、「一人一人が運動会を作っていこう！」という目標で、練習での仕事を割り振って決めました。いろんな場面で進んで仕事をしたり、励まし合ったり、助け合ったりできる行事が運動会です。そんな姿がたくさん見られることを期待しています!!

運動会に向けて、学年練習をしました。自分の団のはちまきをし、運動会モードになってきました。
３年生は４年生と一緒に活動をします。しっかりと練習して、運動会に向けてがんばりましょう。

初めての体育では、最初にラジオ体操、遊具を使ってウオーミングアップをし、柔軟体操をしました。
運動不足が心配でしたが、しっかり準備体操をし、５０ｍ走を走りました。最後には、運動会で走る８０ｍのコースを走りました。少しずつ体力を取り戻してほしいです。

外国語活動では、「好きな色」について学習をしています。
ミッシングゲーム（なくなった色を当てるゲーム）では、多くの子が手を挙げて英語で色を言うことができています。

理科では、「昆虫のすみか」を観察しにいきました。
昆虫が住んでいるところにはなにか理由があるのではないか？という疑問をもち、いろいろな昆虫をみつけることができました。
昆虫の写真はタブレットで撮影しました。

２学期の目標を考えました。１学期は、紙に書いていましたが、今回は、タブレットを使いました。
写真は、自分で撮影するか友達に撮影してもらい、自分で入れました。考えた目標は、文字を打って完成させました。
目標に向かってコツコツ努力をしていきましょう。

７月１６日（金）に、梅雨が明けて快晴の空のもと水泳の学習がありました。
水慣れをし、今日はビート板を使用し、けのび、バタ足、クロールの練習をしました。
暑くなり最高のプールになりました。

７月１３日（火）の３時間目に着衣泳を行いました。
体育着の上下を着て水に入ったとたん、思わず声が出てしまった、という子がたくさんいました。

後ろ向きで歩いたり、あおむけで浮かんだり、ペットボトルを持って浮かんだり。
短い時間でしたが、よい体験になったと思います。

７月７日（水）は、ゴムの力について考えました。
子供たちの中には、ゴムと言えば「おかしのふくろをしめておくもの」というイメージが強くありました。
今回は、ゴムの長さを長くしていくと車はどのように動くのかについての実験でした。
予想通り長くするとだんだんと進む距離が遠くになっていきました。
この実験から、ゴムはなにかをしばるだけではなく、物を動かす力があることにも改めて気付いていたようでした。

７月７日（水）、やっとプールに入れました。
教室の窓に、てるてる坊主をたくさん飾った効果が出たのかもしれません・・・。

短い時間の中でも、泳ぎの練習ができました。
「もっと、入っていたい」
「楽しかった」
という声が、たくさん聞こえました。

理科では、「風の強さを強くしたり弱くしたりすると物はどのように動くのか」について実験をしながら調べました。
風の強さを強くすると車が進む距離は遠くなるという結果を実験から導き出していました。

図工では「くるくるランド」をしています。
画用紙の台紙をくるくる回して、自分のテーマに合った作品をつくります。
アイデアスケッチをする際には、タブレットの機能を使い画面上でアイデアを描きました。

国語では「生き物ブック」をつくっています。
興味がある虫の体（口、目、触覚など）を調べ、まとめています。
図鑑やタブレットを使い、おもしろい生き物ブックができあがりそうです。

お気に入りの漢字を選び、その画数を英語で伝え合う学習をしました。
その際に、その漢字を選んだ理由も話しました。
「ナイン！」「イレブン！」などの声が教室中で聞こえていました。