「ゆうすけの朝」という題材をもとに、節度ある生活の大切さを考えていました。
　初めが肝心とよく言います。
　ゆとりをもって一日をスタートしたいものですね。（校長）

　鍵盤ハーモニカの指づかいを頑張っていました。
　指くぐりや指またぎの練習を、タブレットを効果的に使いながら練習していました。
　いいぞ、その調子！（校長）

　ローマ字の学習です。
　アルファベットを丁寧になぞったり、書いたりしていました。
　たくさん使いながら覚えてくださいね。（校長）

　音楽室から楽しそうで、きれいな歌声が聞こえてきましたので行ってみると、３年生が「茶つみ」を手遊びを交えながら歌っていました。
　いいですね。
　とても楽しそうでした。（校長）

　「もっと知りたい、友だちのこと」という「話す・聞く」ことを中心とした学習です。
　ますは、友達に知らせたいことなどを考えたり、決めたりしていました。
　自分のことを話したり、友達に質問をしたりして、新しい友達のことをたくさん知ってくださいね。（校長）

　「時こくと時間」のテスト前の確かめプリントに取り組んでいました。
　「アウトプット」（テスト）を前提とした「インプット」（プリント）です。
　目的がはっきりとしていますので、子どもたちの集中力も高まっています。
　テスト、頑張ってくださいね。（校長）

　地図記号のテストに取り組んでいました。
　見て回ったら、すでに解答欄がすべて埋まっている子もいます。
　しっかりと覚えられましたね。（校長）