ローマ字の学習です。
　アルファベットを丁寧になぞったり、書いたりしていました。
　たくさん使いながら覚えてくださいね。（校長）

　音楽室から楽しそうで、きれいな歌声が聞こえてきましたので行ってみると、３年生が「茶つみ」を手遊びを交えながら歌っていました。
　いいですね。
　とても楽しそうでした。（校長）

　「もっと知りたい、友だちのこと」という「話す・聞く」ことを中心とした学習です。
　ますは、友達に知らせたいことなどを考えたり、決めたりしていました。
　自分のことを話したり、友達に質問をしたりして、新しい友達のことをたくさん知ってくださいね。（校長）

　「時こくと時間」のテスト前の確かめプリントに取り組んでいました。
　「アウトプット」（テスト）を前提とした「インプット」（プリント）です。
　目的がはっきりとしていますので、子どもたちの集中力も高まっています。
　テスト、頑張ってくださいね。（校長）

　地図記号のテストに取り組んでいました。
　見て回ったら、すでに解答欄がすべて埋まっている子もいます。
　しっかりと覚えられましたね。（校長）

　１・２校時に、３年生と一緒に町探検に行ってきました。
　地域の様子を知るのに絶好の機会でした。
　主に学校の東側周辺の特徴もつかむことができ、子どもたちも私もいい勉強になりました。
　郵便局や老人ホーム、田や畑などの地図記号もしっかりと覚えられたようです。（校長）

　１組は、国語で「国語辞典の使い方」を、２組は、社会で「学校のまわりの様子を地図に表す」学習をそれぞれ頑張りました。
　中学年に進級して、張り切って学習している様子をお家の人に見てもらえてよかったですね。（校長）

　担任の先生が予め送信しておいた資料やグループ分けをタブレットで確認しています。
　これまでにもよく活用していた様子がうかがえます。
　３年生になったばかりなのに、すごいですね！（校長）

　「生き物のすがた」の学習です。
　観察した生き物の様子を写真に記録したり、友達と情報共有をしたりするのにもタブレットを活用しています。
　３年生になったばかりなのに、すごいですね！（校長）

　かける数やかけられる数が分からないときに、どう求めるかを考える学習でした。
　子どもたちは既習のかけ算九九を使って、一生懸命に考えていました。
　早く終わってしまった子への問題も用意されていて、素晴らしいですね。（校長）

　物語文の主人公の気持ちを、文中の根拠となる文を意識しながら一生懸命に考えていました。
　いいですね。
　国語は、言葉の学習ですからね。（校長）

　「あいさつをすると」の授業でした。
　お話の主人公が、あいさつをしようと思った理由を考え、そこから自分の生活と結びつけていました。
　周りの友達と意見交換もできました。（校長）

　自画像の色塗りです。
　絵の具の濃さを水で調節しています。
　「トントン」と塗るようにとの先生からのアドバイスを生かしながら、丁寧に塗っていきます。
　いいですね。（校長）

　詩の学習です。
　グループごとに読み方を工夫していました。
　情景が想像できるようでした。（校長）

　新出漢字の学習です。
　いい姿勢で書くことができています。
　空書き（空中で書くこと）もばっちりですね。
　しっかり覚えて、文の中でたくさん使ってください。（校長）

　１組は、国語の学習で自己紹介をしていました。
　輪になって、友達の発表をよく聞いていました。
　２組は、係の掲示物を作成していました。
　仕事の内容がよくわかるように工夫してしました。
　それぞれの活動に楽しく取り組んでいたようです。（校長）
※※写真は、上から１組→２組です。