モーツァルトの歌劇『魔笛』を題材に、音楽のおもしろさを感じ取る学習です。
　主に「パ」の音で、二人で歌い合わせる二重唱を聴いたり、ＤＶＤを視聴したりしながら、子どもたちは想像力を膨らませ、様々なことを感じ取っていたようです。
　改めて、音楽はおもしろいですね。（校長）

　「水はどこから」の学習で、浄水場について調べています。
　明日、ちょうど４年生が本校隣の若田浄水場に見学に行くので（もちろん徒歩です！）、実際によく見て学びを深めてきてください。
　予習はバッチリのようです。
　楽しみですね。（校長）

　説明文の学習です。
　順序を示す言葉に着目しながら内容を読み取っています。
　順番に音読をする様子を見ましたが、すらすらと読める子が多いです。（校長）

　世界各地の天気について、デジタル教科書の音声やＡＬＴの先生の発音を聞きながら、質問に答えていました。
　また、インドネシアの天気番組も視聴しました。
　私も、とても興味深く感じました。（校長）

　毛筆で「花」を書いています。
　「点画の筆使いに気をつけて書く」ことがめあてです。
　子どもたちは、目当てを意識しながら丁寧に書いていました。
　１枚書いた後に、友達同士でよかったところを交流する場面は、見ていてとても微笑ましかったです。
　お手本の動画も細分化しながら視聴できていて、とても効果的でした。（校長）

　「折れ線グラフと表」の学習です。
　表に数値を記入したり、表の決まりを学んだりしていました。
　複数の視点が必要になる大事な学習ですね。
　実物投影機が効果的に使われていました。（校長）

　１組は、学活で「ゲームをとおして友達のことを知ろう」、２組は、道徳で「場面でのあいさつのしかた」についてそれぞれ学習しました。
　４年生は、とっても元気があっていいですね。（校長）

　兆の位までの数を読んだり書いたりする学習も、まとめ段階です。
　繰り返しながら、確実に身に付けていきましょう。
　集中して学習に取り組んでいました。（校長）

　物語文「白いぼうし」の学習です。
　場面や登場人物を確認していました。
　音読の様子を聞いていても、しっかり読めているなと感じました。
　まずは、「教材文がすらすらと読める」ことが大事です。
　頑張ってくださいね。（校長）

　新出漢字の学習です。
　空書きに加えて「顎書き」もしていて、思わず笑ってしまいました。
　担任の先生が新出漢字の使い方を、生活に結びつけて指導していました。
　素晴らしいですね。
　漢字は使えてナンボです。（校長）

　兆の単位の学習です。
　世界がさらに広がりますね。
　積極的に手も挙がっていて感心しました。（校長）

　「歯と口のポスター」の下描きです。
　昔は鏡を見ながら描いたものですが、今はタブレットで撮影した画像なんですね。
　顔のパーツを拡大して、細かいところまで見ながら描けています。
　丁寧に描けていますね。（校長）

　４年生も同じでした。
　学級の組織作りや目標に関する内容でした。
　５・６年生に比べると体も少し小さく、かわいい感じがしました。
　でも中学年の先輩として、３年生以下のお手本になってくださいね。（校長）
※写真は、上から１組→２組です。

　４年生が身体測定を行っていました。
　前回からどのくらい背が伸びて、体重が増えたか楽しみですね。
　どんどん大きくなってくださいね。
　ついでに生徒指導用の写真も撮っていました。（校長）