６年生の理科は、環境問題について個々にテーマを決めて調べ、自分達が何ができるか考え、まとめたことを発表する時間でした。めては、「自分たちができる、環境にとって、最善策を考えよう」でした。また、その発表に対して質問したりする時間でもありました。質問に対しては、質問した相手が納得するように、絵を描いたり言葉で説明したりしていました。

　１・２年生の体育は、ボール蹴り遊びでした。ボールを蹴って、ゴールに入れたり、ボールからゴールを守ったり、人数を変えながらサッカーゲーム感覚で、蹴る練習をしていました。ボールに向かってたくさん走ったり、ボールを蹴ったり、ゴールめがけてボールを蹴ったり、楽しそうでした。

　３月３日（火）の朝行事は、朝礼でした。
　この日は、ひな祭りということで、その話からスタートしました。
「幸せはつくれるか？」というテーマで、幸せの定義や幸せになるためにはどんなことが必要か、どんなことに気付く必要があるかなど、絵や学校生活の写真、ショートストーリーなどを取り入れながら児童に考えさせながら、朝礼の話がありました。
　「強く優しい人になり、いいところにたくさん気付き、みんなで幸せになりましょう」という内容で朝礼が終わりました。

　６年生が国語で、教科書にある「海の命」という物語を読んで、場面構成を考えたり、場面の様子や登場人物などについて文章や先生との対話を通して確認したりしていました。物語に登場するクエ（九絵）という魚について、興味深い会話も６年生と先生との間で交わされ、楽しそうでした。

　４年生の国語は、「調べて話そう、生活調査隊」という勉強でした。調べるテーマを決め、タブレットのロイロノートの機能を使って全校児童にアンケート調査をしたことをペアで、まとめていました。次の週に６年生の前で発表するということで、どんな風にまとめるといいか友達や先生と相談しながら準備を進めていました。

　３年生の国語は、復習の時間でした。３年生のまとめのワーク問題集を使って、１年間の漢字の復習をしたり、漢字ノートに練習したり、先生に○付けをしてもらったりしていました。

　３月２日（月）の１年生の算数は、「かたちづくり」の勉強でした。算数セットに入っている三角形の形ピースを使って、先生が出す形作り問題にチャレンジしていました。タブレットから映し出される三角形を何個か使った形を見て、、自分達が持っている三角の形を使って作るというゲーム感覚の出題に、「できたー。」「わかりました。」などと、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　３月、今年度最後の月です。次年度がスムーズにスタートできるように、学校では、子どもたちに、学習面や生活面で１年間のまとめをさせています。ご家庭でもご協力をよろしくお願いいたします。
　３月２４日（火）には、「卒業式」が開催されます。１０時開始です。６年生、６年生保護者様、在校生は３〜５年生、来賓は学校運営協議会の委員様、職員が出席します。
　思い出に残る式となるように、職員一同祈っています。

２月２７日（金）の給食は、「金井沢カレー、金井沢・蘇・サラダ、牛乳」でした。金井沢カレーは、黒米と白米のブレンド米に地場産のしめじや舞茸、大豆などの具材が入ったカレーがかかっていておいしかったです。また、「金井沢・蘇・サラダ」は、人参やカブ、カブの葉、キャベツの色彩がよく、蘇としてカッテージチーズが入っていて味わい深いサラダでした。

　６年生の理科は、「地球に生きる」という学習でした。人が生きる上で大切な地球環境を守るためには何ができるか、どんなことを知る必要があるかなど、一人一人がテーマを決めて、調べたことをタブレットを使ってまとめていました。

　みんなで、ボールを蹴ってコーンを回ってくる練習をした後に、４つの縦割り班で、班別対抗戦をしました。ボール蹴りリレーというボールを使ったゲームをしました。
　「用意、スタート！」の合図と同時にボールを蹴り、コーンを回って戻って来ると、ボールをバトンがわりに次の人に渡し、順位を競いました。「頑張れー！」「前に蹴って！」などと、応援をしながら楽しそうにゲームをしていました。

２月２７日（金）の朝行事は、体育集会でした。この日行うボールを使ったゲームについて、集会委員会の児童が中心になって、ゲーム説明をしたり、見本を見せたりしてから、縦割り班に分かれて、練習をまず行いました。

２月２６日（木）の給食は「金井沢焼き、小松菜の和え物、わかめの味噌汁、麦ご飯、牛乳」でした。金井沢碑建立１３００年記念給食メニューの「金井沢焼き」は、鶏肉（挽肉）に、ごぼうや人参、こんにゃくなどを小さく切って入れ、しょうがや塩等などで味付けしてこねてから薄くのばして焼いてありました。表面にはいりごまがのっていて、風味や香りがよいおいしい一品でした。

　５年生が国語の時間に、問題集を使って５年生のまとめの問題に取り組んでいました。今まで学習してきたことの復習になります。しっかりと復習して次年度に備えてくれると嬉しいです。早く終わった子は、タブレットで調べ学習の続きをしていました。

　４年生が国語で、「アンケート結果をまとめ、発表内容の組み立てを考えよう」というめてで、勉強をしていました。タブレットのロイロノートの機能を使って、組み立てメモをもとに、ペアになってアンケート結果のまとめ方を考えていました。

　３年生が算数でそろばんの勉強をしていました。そろばんの使い方を学んだり、先生が掲示したそろばんの数字を読んだり、自分達で実際にそろばんでたし算をしたりしていました。そろばんは、最近はあまり使用する機会がなくなりましたが、算数の教科書ではそろばんの勉強があり、３年生で初めて習います。

　２年生は、国語の授業で教科書にある「スーホーの白い馬」という物語について、「スーホーはどんな思いで、馬頭琴を作り、えんそうしたかな？」というめてで、勉強していました。教室に行ったときは、一人ずつ順番に音読をしていました。

　２月２６日（木）の１年生の国語は、「ずうっとずっとだいすきだよ」という物語についての勉強でした。「どんな気もちになるかな?」というめてでした。教科書の物語を読み、書かれている文章から内容を読み取ったり、ノートに書いたリしていました。

２月２５日の金井沢碑建立１３００年記念給食週間のメニューは、「揚げ鶏のやくみソースかけ、麦ご飯、金井沢スープ、フルーツ杏仁、牛乳」でした。金井沢スープの食材には、「か、な、い、ざ、わ」という名前にちなんだもの（かまぼこ、菜っ葉、いりごま、ザーサイ、ワンタン）が入っていました。ごまの香りよく、ザーサイもスープによくあい、とてもおいしかったいます。

　２年生の２月２５日の算数は、「はこの形」の勉強でした。家から持ってきた空き箱を使って、面の形や数などに注目して、実際の箱を見ながら調べ、きまりを見つけていました。