自由と責任の関係について考えました。全体で話し合ったり、近くの友達と意見を交換したりしながら、資料を通して一人一人が積極的に考えていました。

　すてきな明かりが完成しました！ 一人一人がイメージをふくらませ、工夫を凝らしていました。どの作品もとっても””すてきな明かり”です。多目的室で互いの作品を鑑賞し合い、タブレットで自分の作品を保存しました。

　８０×２.３の計算の仕方を考えていました。かけられる数が小数の計算は、これまでに学習しましたが、今回は、かける数が小数です。既習事項との違いを明確にして、計算の仕方を考えました。

　「問い、具体例、考え」なのか、「考え、具体例、考え」なのか、説明文の構成がどうなっているのかを考えながら、音読をしていました。

　これまでの学習や経験を思い出して、種子の発芽には何が必要なのかを考えました。タブレットを活用して互いの意見を交流しました。

　青菜のゆで方を学習してから、実際に調理して食べました。協力して色よくゆでることができていました。

　季節を表す言葉を入れながら５、７、５の１７音で伝える俳句を学習しています。教科書の俳句をよんで、共感するところやいいなと思うところを話し合いました。子どもたちは、俳句の１７音からいろいろな想像の世界を広げていました。

　どんな”すてきな明かり”が生まれるのでしょうか。わくわくしますね。

　昨日のインタビューについて、班の担当者が報告してくれました。人柄がわかる感想をそえて報告してくれました。

　タブレットでインタビュー動画を撮って学習しています。グループごとに、インタビューする人、される人、記録する人に役割分担をして取り組みました。

　容積の意味や求め方を学習しています。グループに分かれて容積の求め方考えていました。