自分で育てたアサガオのつるにリボンを付けて、まつぼっくりやドングリ、クリ、落ち葉などで工夫しながら飾り付けました。とっても素敵なリースが出来上がりそうです。

　「木のぼりしたいな。」「おなかすいたな。」「もうすぐちょうちょになるのたのしみ。」など、子どもたちがふきだしにことばを入れています。写真から想像してお話を作り、原稿用紙に書いていました。

　校区内を歩いて秋をさがしました。子どもたちは、どんぐりの落ちている場所などよく知っていました。途中で鼻高こども園の前を通り、先生やお友達に手を振りました。最後は第一公園で、落ち葉を拾ったり、「だるまさんが転んだ」などで遊んだりして帰りました。

　秋の写真と夏の写真を見比べて、「あきのひみつ」について話し合いました。タブレットを上手に使って写真に書き込みを入れたり、拡大して比べたりしていました。

　お話を読んで想像したことを絵にしました。とてもすてきな作品が出来上がったので、お友達の絵を鑑賞し合いました。タブレットを使って感じたことや思ったことを書いています。

　こぐまは、演奏会でらっぱをふくことになりました。ところが、「スースー」という音しか出ません。夜までいっしょうけんめい練習しても音が出ないこぐまの気持ちを、ハートの形の色で表して考えました。あきらめる気持ちがみずいろ、がんばろうという気持ちがピンクです。お友達と色の割合が違っていたので、どうしてそう思ったのか話し合いました。

　ハロウィンに出てくる「black cat」「ghost」「bat」　の絵を描いて切り取り、身に着けて記念写真をとりました。

　計算カードを使ってもんだいを出し合って楽しくけいさんしました。くりあがりのあるたしざんでしたが、お友達からのもんだいに、正しく答えることができていました。たくさん練習をしたお友達は、すばやく答えることができていて先生も驚いていました。

　国語の教科書「ひろがることば」の下巻の学習が始まりました。国語は、「はなす・きく」「かく」「よむ」学習があります。下巻での最初の学習は、『あめの　うた』という、詩の学習です。子どもたちは、詩の学習が初めてです。どんな「詩」かを考えながら、みんなで楽しく読みました。

　ハンガーを使って、ひらひらゆれるかざりをつくりました。ゆれるかざりの色や素材などを工夫してすてきな作品ができました。

　みんなで一緒に読むところ、一人で気持ちを込めて読むところなど、工夫して発表しました。はっきりとした声で読んだり、お日さまやお月さま、ことりたちになりきって気持ちを込めて読んだりとても上手でした。国語や図書、保健室の先生も発表を聞きにきて、よかったところを教えてくれました。

　道徳で「たすけあい」について学びました。イソギンチャクとカクレクマノミのように、助け合って生きている動物たちがたくさんいることを知り、ウシさんやニワトリさんと自分たちの関係から「たすけあい」について考えました。
　１年生の２学期のキーワードは「たすけあい」です。毎日の学校生活や行事など、いろいろな場面でたすけあって、みんで楽しく過ごせるといいですね。

　１２＋３の計算のしかたを考えました。前時に学習した１０＋７のやりかたを使って、まずは自分で考えました。ブロックを使ったり、さくらんぼのように１０のまとまりとそうでない数を分けたりして答えを出しました。そして、自分がどんなふうに答えを出したのかを、お友達と説明し合いました。最後に、同じような練習問題にチャレンジして自信をつけ子どもたちから、「どんどんできるようになった。」「楽しい。」というつぶやきが聞こえました。

　ごちそうパーティーをするために、紙ねんどで形を作り、絵具で色をつけて、ごちそうを作りました。本物そっくりのおいしそうなごちそうがたくさんできました。

　ビンゴをしながら、楽しくお友達とインタビューをし合いました。出かけたことや花火をして遊んだこと、宿題を頑張ったことなどたくさんの思い出をお友達と交流しました。

クレヨンで描いた絵に、絵の具で色をぬりました。絵の具でまわりをぬると、明るくすてきな絵に仕上がりますね。

説明文「すずめのくらし」の学習で、自分の好きな生き物について調べて、説明文にまとめました。今日は調べた生き物について発表しました。それぞれ違った生き物について発表してくれたので、わかったことがたくさんありましたね。

いよいよ来週からプール学習がスタートします。初めて学校のプールに入る1年生が、安全に安心して入れるように事前指導を行いました。保健の先生から、プールの前におうちですることや学校ですること、プールの後にすることを教えてもらいました。そして、担任の先生とプールに行って確認しました。

歌で元気よくスタートしました。はらぺこあおむしの絵本の中には、たくさんのフルーツが出てきましたね。最後にフルーツバスケットをしました。

お家の方に来ていただいて、お子さんと一緒に給食を食べていただきました。栄養士から、衛生管理を徹底していること、減塩や地産地消を心がけていること、だるまランチや図書コラボなど、鼻高小の特徴的な取組について説明させていただきました。