落語の発表を行いました。登場人物になりきって、動作を交えながらの音読でした。落語の楽しさを味わいながら語っているので、落語の楽しさに引き込まれました。

図工の学習で「立ち上がれ！ねんど」の学習を行いました。子どもたちはそれぞれの好きなものや作りたいものを粘土を使って細部まで工夫しながら作っていました。中にはあっと言わされるような興味深い作品もあり発想力に驚かされました。

ゆっくり傾けたり止めたりしながら、ビー玉を転がして下の階へ運んでいきます。工夫して作った友だちの作品を楽しみました。

葉の大きさや数、どのくらい伸びているか、においや手触り、前回との違い、これからどんなふうに大きくなるのかなど、観察するポイントを話し合ってから、いざ観察へ。大きく成長してきているヘチマをしっかりと観察することができました。

　4年生は、大人の歯と子どもの歯が混在して歯みがきのしにくい時期です。まだ背の低い大人の歯もしっかりとみがくことが大切です。
　これから暑くなるとついつい甘いジュースを飲みたくなります。だらだら飲まないことや、飲んだ後は歯みがきやうがいをすると、むし歯になるのを防ぐことができます。

　4年生が毛筆で「花」を練習していました。筆の入れ方や払い方など、自分の確認したいところを何度も見ながら真剣に取り組みました。どの子も、最初に書いた字と比べて、上手に書けるようになっていました。

　4年生の教室の前を通ると、話し合いが白熱していました。学級の合い言葉を考えているということでした。
　「自分たちは4年生だから、ちゃんとした合い言葉にしたいと思って話し合っているんだよ。」と教えてくれました。
　高学年として、学校全体のことも考えて学級の合い言葉を決めようとしている4年生に関心しました。とても頼もしいと思いました。

　365×148の筆算の仕方を考えました。これまでの学習を活用しながら真剣に考えて、説明しようとしていました。特に大切なキーワードは「位」でした。最後のまとめで、「かける数がもっと大きくなってもできそう」と予想しました。お家で挑戦できるとといいですね。