「計算の仕方を工夫しよう」の単元の学習をしていました。交換法則、結合法則、そして、分配法則につながる学習です。４〜5人のグループで解決方法を交流し、意見をまとめる学習を楽しそうに行っていました。最後のまとめでは、計算の仕方についてまとめる過程で、首をたてにふって、うなずきながら、それぞれのまとめの話に傾聴する姿が見られました。全員が、納得解を得られていたようです。