本校では、２年生から６年生が縦割り班で清掃活動に取り組んでいます。
２学期までは、少しおしゃべりしながら清掃する姿が目立ちましたが、３学期になって、静かに黙々と清掃するようになりました。
自分の担当が早く終わってしまった児童は、見つけ掃除もしています。
校舎内がきれいになると、心も気持ち良くなります。
清掃の仕方一つ見ても、次の学年に進む準備ができているなと感じます。

低学年の児童が、休み時間によく利用している一輪車があります。
平成２０年度にPTA予算で購入したものです。
サドル部分の破損状況がひどいため、PTA予算でサドルを購入することになりました。
早く新しくなった一輪車に乗りたいですね。

１月２８日（金）よりタブレット端末の「週末持ち帰り」が実施されました。
各学年（学級）により指示された課題を提出してください。
使用時間、使用場所等、適切な利用についてご協力をお願いします。
授業で使用するので、３１日（月）に忘れずに持たせてください。
２月以降も「週末持ち帰り」を実施します。

「全国学校給食週間献立」最終日は、韓国料理です。
・キンパ風まぜごはんの具
・ごはん
・手巻きのり
（・牛乳・ぐんまのしゅうまい・えびボールスープ）
「キンパ」は韓国のファストフードで、見た目は日本の手巻き寿司に似ていますが、味が全く違います。
「キンパ」は、ごま油や塩を混ぜたごはんを使うそうです。
給食では、卵、豚肉、ニンジン、ほうれん草、たくあんを入れたキンパ風の具を作りました。
ごはんと具を混ぜて、手巻きのりで巻いて食べました。

「全国学校給食週間献立」四日目は、群馬県の郷土料理です。
高崎市では、行事や来客時にうどんと地場野菜を使った料理でお客様をもてなしてきたことから、学校給食を通じて伝統食を伝えたいと「もてなしうどん汁」と名付けたうどん汁を開発しました。
今日のうどん汁には、高崎で生産量の多いチンゲン菜が入っています。
「うどん」には群馬地域の伝統野菜である国分ニンジンが練りこまれています。
ごま和えには国府白菜を使っています。
群馬県では、うどんのお共にきんぴらを食べることが多く、今日は、きんぴらの入った「きんぴら入り和風ハンバーグ」も提供しています。

それぞれの講師の方から仕事に対するやりがいや努力を聞くことで、仕事への思いや態度に触れることができました。

写真（上から）
・介護職
・高校校務員
・消防吏員

９名の講師の方のお話を聞いたり、質問をしたり、資料を見せていただいたりする中で、子どもたちが、夢に向かって進んで自己実現を図ろうとする意欲が高められるきっかけになったらうれしいです。
講師の皆様、ご協力ありがとうございました。

写真（上から）
・介護職
・学校事務職
・教師（学校図書館司書）

キャリア教育の一環として本校の５．６年生が【ようこそ先輩】の出前授業を受けました。
コロナ対策を十分にとって実施しました。
保護者の方にご協力をいただいき、7名の方が講師となりました。
それぞれのブースに分かれて、子どもたちは、熱心にお話を聞きました。

写真上から
・介護福祉士、デイサービス
・薬剤師
・事務機器営業職

「全国学校給食週間献立」三日目は、福井県の郷土料理です。
福井県は「さわら」の漁獲量が日本一で、程よい脂身と上品な味わいがあるといわれています。
給食では、ねぎソースをかけて提供しています。
「呉汁」は報恩講と呼ばれる浄土真宗の年中最大行事でふるまわれる精進料理の一つです。
給食では、たっぷりの野菜と細かくした大豆、豆乳を使っています。

「全国学校給食週間献立」二日目はフランス料理です。
フランス料理は、トルコ料理、中華料理と並ぶ世界三大料理とされ、人気を誇る西洋料理です。
今日の献立の「オムレツ」「シチュー」もフランス発祥といわれています。
ふんわりと柔らかい半円形、もしくは木の葉形をした「オムレツ」
野菜や肉、魚介類をだしやソースで煮込む「シチュー」
フランス料理は、意外と身近なのかもしれません。

1月24日〜30日の1週間は「全国学校給食週間」です。
今日から28日までを「全国学校給食週間献立」とし、日本各地の郷土料理や世界の料理が登場します。
初日の今日は、石川県の郷土料理「めった汁」です。
さつまいもや大根、ニンジンなどの根菜類を使った具沢山の豚汁です。
「やたらめったら具を入れる」というのがユニークな名前の由来といわれています。
また、能登半島で作られる魚醤「いしる」で漬け込んだサバを焼いた「サバのいしる焼き」が提供されました。
いつものサバと一味違った味わいになっているかもしれません。

本校の学力向上の取組の一つに「親子チャレンジ週間」があります。
児童の自主勉強の定着をめざし、学校と家庭が連携して家庭学習を充実させるための取組です。
各学年のチャレンジ学習記録カードに毎日の自主勉強の様子を記録します。
今回も11月と同様に「日記チャレンジ」を行います。
自分の思いや考えを表現する力を身に付ける機会にしていきたいと考えています。
印刷室前の壁面に家庭学習で取り組んだノートやプリントなどを掲示するコーナーを設けています。

ご自宅に未使用のはがきや書き損じのはがきがあれば寄付してください。
これはSDGｓ Goal４に貢献する活動です。
アジアの子どもたちの教育支援に役立てます。
回収最終日は１月２８日（金）です。

学校評議員（地域運営委員）の方が来校し、会議が始まる前に、給食の試食もしていただきました。
会議では、今年１年間の本校の教育活動や児童の様子、放課後学習会（金古算数クラブ）などについて忌憚のないご意見をたくさんいただきました。
保護者の方に実施した「金古小学校をよりよくするための学校評価アンケート」の結果やご意見と併せ、今後の教育活動の一層の充実のための参考とさせていただきます。
また、５時間目には、子どもたちの学習の様子も参観していただきました。

朝行事の体育集会では、BTSの「ダイナマイト」の曲に合わせたリズム縄跳びをしました。
体育委員の児童が前に並びお手本となりました。
リズムに合わせて跳ぶことができていました。

毎週火曜日は、１・２年生のリボン別下校です。
防犯パトロールの方のほかに２年生保護者の方が下校パトロールにご協力いただいております。

「お願いします」で始まり「ありがとうございました」のあいさつで終わるのが金古算数クラブです。
地域や保護者ボランティアの方の協力により、本校の児童（３・４年生の希望者）の学力向上を支援していただいております。
今日は４年生の日。
・１００問プリント
・概数の表し方（四捨五入・概数を使った計算）
・関と商の表し方
等のプリントに取り組みました。
参加している子どもたちは、学習ボランティアの赤ペン先生に〇をつけてもらったり、ヒントをもらったり、分からない問題を教えてもらったりしています。
「分からない」「できない」などでつまずいている問題が一つでもできるようになると子どもたちの表情が違ってきます。

今朝は、月に一度の清潔検査（・ハンカチ・ティシュ・爪がきってあるか）の日です。
そのあと、地域合同学校保健委員会での発表用のDVDを見ました。
良い生活習慣で心も体も元気〜メディアとの上手なつきあい方を考えよう〜」というテーマでメディアが与える影響について発表しました。
メディアの使い方について「良い影響」も「悪い影響」もあることがわかりました。
メディアとの上手なつきあい方について学級で話し合いました。

４年生が理科の学習で育て、観察したヘチマは、夏には２階のベランダまで弦が伸び、たくさんの実をつけました。
グリーンカーテンとしての活用も終え、学習教材としても終わりになり、ようやく校務員さんに片づけてもらいました。

今日は、年に１度出るか出ないかのスペシャル献立「きなこ揚げパン」の日でした。
１月の献立予定表が配られたときから、子どもたちは楽しみにしていました。
・きなこ揚げパン
・牛乳
・ツナサラダ
・ミートボールと白いんげん豆のスープ