６年生を送る会の練習をしました。

学校の先生になって１年目の吉田先生は、金古小の先輩先生の授業を参観したり、お話を聞いたり、校外での研修もたくさんしてきました。
授業づくりや学級づくり、教材研究に生徒指導・・・これまでたくさんのことを指導担当の平林先生を中心に指導していただきました。
先生１年目の集大成として、道徳の授業をしました。
子どもたちも、活発に役割演技をしたり、自分の考えをワークシートに書いたりすることができました。
大勢の先生方が参観する中、１番緊張していたのが吉田先生だったようです。

ローマ字を学習した子どもたちは、パソコンのキーボードを操作して、自分のことを伝えるメッセージを入力しました。
好きな教科や食べ物のほかに、３年生の思い出、４年生で頑張りたいことなどをローマ字で入力しました。

３年生で四則計算「たす・ひく・かける・わる」を習いました。
全ての計算の基本です。
これができれば、計算マスターです！！

要請訪問で、市教委の方（３名）が授業を参観しました。

要請訪問で、市教委の方（３名）が授業を参観しました。

今日は冬の俳句を作りました。
冬の季語をタブレットで検索したり、「５・７・５」になるように指で数えながら言葉を選んだりしていました。
作った俳句は、上毛ジュニア俳壇に投稿します。
県内の学校から投稿された俳句の中から選ばれた俳句が、毎週水曜日発行の上毛新聞に掲載されます。
誰のが選ばれるのか…楽しみですね。

単元「安全なくらしを守る」で、今日は「火事からくらしを守る」学習をしました。
消防せつび見つけ隊が学校にある消防設備を見つけ出し、校舎の図に印をつけるミッションに取り組みました。
グループで協力して、校舎内を探索し、消火器や屋内消火栓、自動火災報知設備など見つけ出していました。
熱感知器と煙感知器の違いを説明することもできました。

書き初めを掛け軸のように飾り付け展示しました。
文字にも個性が表れています。

書き初めを展示しました。
どの字も大きく、のびのびとしています。

♪山のポルカ♪
リコーダーで練習しています。
教科書の譜面に「ソソミ　ララソ　ソソファミファ」と書き込む子
声に出して階名で歌っている子
リコーダーで練習している子
校長室まで、練習している様子が聴こえてきます。

先週書いた書き初めを展示できるよう掛け軸にしました。
平林先生にやり方の説明を受け、材料を手にし、色画用紙を貼り、千代紙で飾り付けました。
早く終わった児童が、周りの児童に教えたり、手伝ったりしている姿が印象的でした。
廊下の壁面に掲示します。

書き初めの講習会を受けて、今日を迎えました。
冬休み中もたくさん練習しました。
準備や後片付けの手順をしっかりと覚えていて、短い時間でできるようになっていました。
「友だち」
たった３文字ですが、バランスを整え、子どもたちは力強く書くことができました。
学校の教育目標にも「仲良く助け合う子」とあるように、友達を大切に、思いやりがあり、心優しく認め合える子になって欲しいです。

３年生に新しい仲間が一人増えました。
保護者が見守る中、ZOOMによる転入生紹介をしました。
教室に戻ると、緊張も少しほぐれてきたようでした。
自己紹介が終わると「好きな果物は？」「血液型は？」
「好きなスポーツは？」など質問攻めにあいました。
少しずつ３年生の子どもたちや先生、金古小に慣れていってほしいです。

給食前に「あわあわ　手あらい」の歌に合わせて毎日手洗いをしています。
今日は、保健の授業「せいけつとけんこう」の学習をしました。
いつも通りに手を洗った後、「手洗いチェッカー」で、洗い残しを目で確認しました。
きれいに洗ったつもりが…指先や指の間、手首など洗い残しがあることに気付きました。
普段の手洗いを振り返り、正しい手洗いの仕方を再確認しました。

釘の打ち方や材料のつけ方を工夫してコースを考えて作りました。
金づちを使うのは初めてでしたが、釘が曲がらないようにトントン釘打ちをすることができました。
できた作品でみんなで楽しく遊びました。