おうちでも使えるものです。
ぜひ、飾って活用してください。

のこぎりでギコギコ、金づちでトントン…個性あふれる作品に仕上がりました。

最後の読み聞かせの時間です

最後の読み聞かせの時間です。

「木竜うるし」
班ごとに、二人の登場人物、ト書きの役割や分担を決めて練習しました。

【ギコギコ　トントン　クリエーター】
のこぎりを安全に使い、切ってできた様々な形の木をつないでできる形などをもとに、生活で楽しく使えるものづくりに取り組んでいます。

立体（立方体や直方体）の面や辺の垂直と並行の関係について考えました。

「木竜うるし」の学習の様子

「ミ・ソ・ラ・ド・レ」の５つの音で旋律づくりをし、リコーダーで吹いてみました。

【食育】
栄養教諭の先生と一緒に栄養バランスの良い食事について考えました。

理科のまとめの授業

１日の生活の時間（起きる時間、登校する時間、夕ご飯を食べる時間…など）を尋ねたり、答えたりする活動をしました。

先生が示した立方体の展開図を工作用紙にかき、組み立ててみました。
そのほかにも数種類ある立方体の展開図…いろいろ考えてみました。

やっぱり６年生に伝えたい言葉は「ありがとう」
♪ありがとう♪の曲を手話付きで歌い、感謝の気持ちを６年生に伝えました。

６年生が●年生の時に流行ったもの（アニメや歌…など）を面白おかしく劇で表現しました。
会場の笑いもバッチリとっていました!!

「一番伝えたいこと」…それは

明日の６年生を送る会の入退場の場面で４年生がアーチ係をします。
整列した場所からアーチが置かれている場所への移動、６年生が歩いてくる花道への移動、
二人組でアーチを操作する練習…１回限りの練習で明日に臨みます!!
頑張れ４年生!!

今回、アーチ係になった４年生は、５年生になった４月、「１年生を迎える会」のアーチ係としても大役を担います。

サッカー
パス練習をした後、ミニゲームをしました。

６年生を送る会の練習
６年生のためにどんなことをするのか…みんなで考えました。
パートごとの動きやせりふも子どもたちみんなで協力して…
明後日が本番です。
どんな出し物になるのか楽しみです!!

初めのうちは彫刻刀の扱いに慣れず、危なっかしい手つきで彫り進めていました。
それでも、だんだん上手に彫れるようになり、しかも同じ彫刻刀でも彫り方を変えるなどの工夫がみられました。
刷り上がった作品にはダイナミックさと、繊細さと…表現されていました。