日が差すと、少し暑く感じますが、プールサイドの気温は２８度でした。
プールで練習をするのには、適温です。

次は、台風が心配されます。

高温のため、午後の強化練習は中止をすることになります。
そこで、高学年のプールの時間に、水泳大会の選手になる候補者はタイムを計ったり、練習をしたり、併行して進めることになりました。
市大会の予定は、8月1日です。

学級全員でモザイク画を作りました。
子どもたちは、全体の図案を知らない状態で、モザイク画の設計図を人数分に切り分けて配ります。自分の分担の用紙に、指定された色の小さな正方形の折り紙を貼り付けていきます。最後に全体をつなげて完成させますが、つなげるときは裏返しにして最後までどんな絵ができるか秘密にしていました。

全員のクラスの仲間の力を結集した絵ができました。

１・2時間目は、4年生のプールです。
プールの水温が上がらないように、給水をしながら授業を進めます。
今日は、２５ｍプールの横を、クロールで泳いでいました。学年があがると、泳げる距離が伸びていくなと思いました。

今日は外部の「英語教育アドバイザー教員」の方が来校して、本校の外国語活動、英語の授業を見ていただきました。また、本校の教員も一緒に参観して研修を積みました。
2時間の授業を計画し、はじめは4年生です。

英語を勉強する教室の雰囲気が大変明るく、子どもたちも声を出して発音したり、反応が大変よかったり、アドバイザーの先生もほめてくださいました。

今日は外部の「英語教育アドバイザー教員」の方が来校して、本校の外国語活動、英語の授業を見ていただきました。また、本校の教員も一緒に参観して研修を積みました。
2時間の授業をはじめは、4年生です。

英語を勉強する教室の雰囲気が大変明るく、子どもたちも声を出して発音したり、反応が大変よかったり、アドバイザーの先生もほめてくださいました。

4年の理科では、電気の学習でソーラーカーを作っています。今日は、太陽光の下で実際に走らせます。
後ろに進んでしまう子もありましたが、「導線を逆につけなおせばいい」と、的確なアドバイスをして、教えあっていました。

朝、少し雨が降りましたがその後あがりました。曇り空ですが、気温は十分です。
4年生のプールの様子です。担任の先生がプールの中で実演しながら説明をしています。

午後は、音楽の授業でした。
2人組で工夫したリズムを発表する授業でした。

一通り終わった後、もう一度チャレンジした組を募ったところ、もう一度やりたいという意欲のある挙手がたくさん見られました。

今日は、４年生の算数パワーアップ教室です。いつも使っている部屋は、扇風機しかないので、熱中症予防のためエアコンのある教室で実施です。
配られた問題に集中して取り組んでいる様子が見られました。また、わからないところを教えてもらったり、丸を付けてもらったりしてがんばっています。
ボランティアの皆さん、暑い中おいでいただき、丁寧な指導、ありがとうございました。

今日の4年生のプールの時間は、着衣泳をしました。
長袖、長ズボン体操服を着たまま、水の中に入ります。
写真は、自ら上がって体操服を脱いだり、片付けているところです。
重い、気持ち悪かった、動けなかった、脱げない・・・などの感想を聞きました。

およその数を調べよう。
概数の学習で、四捨五入をして200になる整数の範囲を考えていました。

「ころころがーれ」という作品を作っています。写真で見てもらえるとわかるように、４段の厚紙でフロアをつくり、そこに穴が開いています。いろいろな障害物や飾りをつけて、ビー玉をころがし落として遊ぶ作品です。
だいぶ完成に近づいてきました。

４年生の音楽です。リコーダーの練習をしています。リコーダーは、姿勢をよくして息をコントロールしないとうまくなりません。手軽に音楽に親しめる身近な楽器ですので、一生懸命練習をして、上手になってください。

教室の後ろの壁面に、自画像が飾ってありました。
自分をよく見て丁寧にかいてあり、いい雰囲気の絵がたくさんあります。

管理職が、すべての先生方の1時間の授業の参観をしています。
参観の後、改善点など気がついたことをアドバイスし、よりよい授業になるようにしています。

月曜の４年の算数パワーアップ教室は、今回で３回目です。
子どもたちも慣れてきて、また指導のボランティアのかたがたも熱心にご指導いただいています。
これからも、継続して力をつけられるようにしていきたいと思います。

４年生が、器械運動の授業です。今日は、できる技を発表している様子でした。

4年算数は、少人数学級で行っています。
自分で考えた意見を、みんなの前で発表します。
やるベンチャーも今日が最終日になります。

4年生は、パソコン室で自己紹介カードを作っていました。文字や写真を入れたり、背景の色や文字の色を変えたりして、操作していました。