「これからの米作りに大切なこと」について話し合うことを通して、米作りの未来について考えました。まず、米作りの発展に関連する４つのキーワードのうち最も大切なものを「ダイヤモンドランキング」という思考ツールを活用して考え（自力解決）、その後、グループで最も大切なことをグループで伝え合いました（集団解決）。この単元の学習では、家庭で銘柄の違うお米を食べ比べてみるなど、主体的かつ意欲的に取り組む児童の様子がうかがえました。

　高学年の「水泳」はクロール及び平泳ぎの楽しさや喜びに触れ、その技能を身に付けることが目標です。今年度初めての水泳は、伏し浮き、背浮き、け伸びなどの「浮く運動」によって水慣れするとともに、安全な水泳学習となるよう、きまりやルールを学年全体で確認していました。子どもたちは、先生の指示に従ってサッと水から上がって聞く姿勢を作るなど、きびきびと行動し、みんな笑顔でした。

　「小数倍の意味について、図や式を用いて説明し、倍の意味の理解を深める。」ことをねらいとし「赤のテープをもとにして、白、青、黄の３色の長さがそれぞれ何ｍになるか。」を考えました。子どもたちは、前時までの既習事項をもとに、自分の考えを友達に伝える活動を取り入れながら段階的に学習を進め、「数直線図を使うと、長さや倍の関係がわかりやすくなり、倍の考え方は整数だけでなく、小数でも使える」ことに気付いていました。

　２回目の調理実習では、ほうれん草を使った青菜のおひたしを作りました。沸いたお湯に青菜を入れるときに緊張していましたが、おいしい青菜のおひたしを作ることができました。

　２回目の調理実習で「青菜のおひたし」を作りました。初めての包丁にドキドキしながら切っていました。いろどりのきれいなおひたしが完成しました。

　

　国土交通省高崎河川国道事務所の方を招いて、水害について学習しました。水害が発生すると、どんなことが起こるのか、また、水害が起きそうになったらどうしたらよいのかについてお話をうかがいました。実際に「マイタイムライン」を作ったり、降雨体験車に乗って暴風雨を体験したりしました。なお、この学習の様子は６月７日付上毛新聞に「児童が暴風雨体験」として紹介されました。

　３、４校時に５年生がプール掃除を行いました。排水溝に溜まった落ち葉や泥を取り除き、更衣室やトイレ、シャワーや腰洗い槽のタイルの汚れ落としを中心に、友達と協力し、意欲的に取り組む姿が見られました。お疲れ様でした。

　新町支所の地域振興課の方を講師にお招きして、新町の水災害への取組や思いについてインタビューしました。しっかりとした態度で、質問したり、メモをとったりする姿が見られました。講師のお二方にはご多用中にもかかわらず、ご対応いただき、ありがとうございました。５年生の総合的な学習のテーマは「キケン・発見！防災マスターになろう」です。

　外部講師の先生をお招きし、裁縫講習会を実施しました。「裁ち切りばさみ」「チャコペン」「針山」等の裁縫用具の名称やそれぞれの使い方、注意点を確認してから、「玉留め」に挑戦していました。

　

　５年生の初めての調理実習は「お茶を入れよう」です。グループ毎に友達と協力しながら、「やかん」でお湯を沸かし、「急須」や「湯飲み」を使って「煎茶」をいただきました。１組も２組もみんな笑顔です。

　

　各クラスとも生活体験の中から「調理」についての意見発表が活発に行われていました。