前回に続き、ラバーズコンチェルトのパート練習を行いました。この学習では、パートの役割や音色の特ちょうをいかして合奏するのがめあてです。担任がタブレットに録音したお手本を聴きながら、練習を進めていました。

今日はハードルの学習です。基本的な練習をしてから、最後に記録をとりました。タイムはどうだったかな？

今日は、くり下がりが２回ある引き算の筆算を考える学習です。頭を悩ませながらも、百の位から借りてくる方法を考え、担任と一緒に取り組んでいました。

１年生が、生活科で作ったリースを職員室の先生に見せに来てくれました。自分が育てたあさがおのツルを使って、材料を工夫しながら素敵なリースができました。職員室の先生達に「すごいね！」とほめられた１年生。とても満足そうでした。

１．２年生は外国語活動の授業でした。
動物のカードを背中に貼り、相手がその鳴き声や動きを真似てどんな動物か当てるゲームです。鳴き声や動物の特徴を楽しく伝えられていました。

５．６年生は体育の授業でした。
体育館でバスケットボールの学習でした。先生からは、膝を使うことやリングのどこを狙うかという指導がありました。児童は、その後の練習で上手にシュートが決まっていました。

５年生は算数の授業でした。
日常の出来事から、答えが偶数と奇数になる式を表していました。

４年生は国語の授業でした。
新聞を作るために、どんなことに取り組むのか一つ一つ確認をしていました。

３年生は社会の授業でした。
榛名の梅がわたしたちの暮らしとどんな関わりがあるかについて、学習していました。

２年生は国語の授業でした。
登場人物のしたこととその時の気持ちについて想像していました。行動から何を考えて行動したか、たくさんの意見が出せました。

１年生は国語の授業でした。
大事な文をみつけて読む学習に取り組んでいました。

６年生は算数の授業でした。
縮図を使って実際の長さを計算して求める学習でした。地図帳も使って、調べる練習もしていました。

５年生は国語の授業でした。
この学年では、代表的な物語文「大造じいさんとがん」について読み進めていました。

４年生は理科の授業でした。
外に出て、ヘチマの観察をしていました。ヘチマが大きくなったので、とても驚いていました。

４年生は国語の授業でした。
「新聞を作ろう」の単元で、新聞をどのように作っていくか、進め方について学習していました。

３年生は国語の授業でした。
新出漢字の学習に取り組んでいました。丁寧に書こうと心がけていました。

２年生は国語の授業でした。
新出漢字、「強、弱」などの漢字を扇風機のスイッチに見付け、確認して学習していました。

１年生は国語の授業でした。
説明文「誰が食べたのでしょう」の学習で、実際に松ぼっくりを観察しながら、読み進めていました。自然が豊かで、直ぐに調べられるのは素晴らしいです。

６年生は算数の授業でした。
図形の拡大、縮図の関係について学習していました。６年生になると、すぐにノートへの記入ができます。

５年生は社会の授業でした。
水産加工品がどのように作られているのかについて、学習していました。蒲鉾を例に学習していました。