６年生は社会の授業でした。
戦後のの本の歩みについて、学習していました。

５年生は算数の授業でした。
割合を求めて、帯グラフや円グラフに記入する学習に取り組んでいました。％を求めるときは、電卓を利用しています。

４年生は算数の授業でした。
１アール、１ｈａなどの単位について面積を求めながら、理解していました。

３年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習をしていました。漢字を使って文を書くことも意識しているようです。

２年生は国語の授業でした。
図書館へ行って、借りて読みたい本を選んでいました。

１年生は算数の授業でした。
数直線上の数の表し方について、学習していました。先生の丁寧な指導で理解することができています。

５．６年生は体育の授業でした。
体育館で倒立の練習をしていました。最初は壁倒立から、練習です。何人かは直ぐにできて、補助倒立の練習に進んでいました。

６年生は理科の授業でした。
めあて「炭酸水は何が溶けているのだろうか。」について、実験をして確かめていました。

５年生は国語の授業でした。
同じ音の漢字について、調べていました。集中して取り組む姿が、最高学年の６年生に近づいていると感じました。

４年生は算数の授業でした。
畑などの広い場所の面積を求める学習に取り組んでいました。

３年生は国語の授業でした。
音読をして、詩のイメージをつかむ学習をしていました。

１．２年生は外国語活動の授業でした。
ＡＬＴの先生から出される課題に従って、形や色について英語でのフレーズを歌いながら確認していました。

朝行事では、日頃よりお世話になっている地域の皆さんに感謝を伝える会「ありがとうの会」を開催しました。児童から、ふれあいパトロールの皆さん、交通指導員さん、防犯委員の皆さんへ感謝のお手紙と一人一鉢運動で育てた鉢花をプレゼントしました。
代表者の方からは、道路を横断するときの注意事項についてご指導いただきました。引き続き、子どもたちの安全のためによろしくお願いいたします。
子どもたちは、地域の皆さんとのふれあう機会がもてて、とても喜んでいました。寒い中、ご出席くださり、ありがとうございました。

６年生は外国語の授業でした。
Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ？　と聞かれ、
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　scientist.　のように答えていました。

５年生は国語の授業でした。
同じ音の漢字について調べていました。日頃から使っている漢字ですが、改めて意味について考えていました。

４年生は国語の授業でした。
説明文「便利ということ」で、身の回りにある便利なものと世の中にある便利なしくみなどについて、詳細を読み進めていました。

３年生は算数の授業でした。
２桁同士のかけ算の筆算に取り組んでいました。少しずつ速く計算ができるようになってきました。

２年背は国語の授業でした。
「笠こ地蔵」の登場人物の様子を想像して、音読する練習をしていました。

１年生は国語の授業でした。
文を作ることに取り組んでいました。例題に従って、一生懸命文を考えていました。

くもり空の寒い朝でしたが、防犯委員さんによる交通安全指導が行われました。

明日、「ありがとうの会」として、日頃よりお世話になっている地域の皆様をご招待して集会を実施する予定です。防犯委員の皆さんは、都合により欠席のため、今朝、感謝のお手紙とお花をお渡ししました。
引き続き、子どもたちの安全のため、よろしくお願いいたします。防犯委員の皆さんは、とても喜んでいました。