３月９日（木）の５年生の算数は、「角柱と円柱」の学習でした。２グループ分かれて勉強していました。それぞれの教室で、三角柱の展開図を描いて切り取り、どの点とどの点が立体にしたとき重なるかなど、三角柱を実際に作って調べていました。

　「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」とＡＬＴの先生に聞かれると、子どもたちは、教科書の絵を見ながら、かくれている動物を見つけて「Ｉｔ'ｓ ａ ｃｏｗ.」「Ｉｔ'ｓ ａ　ｈｏｒｓｅ.」などと答えていました。
　また、「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」ゲームを楽しそうにしていました。

　３月９日（木）の１年生の図工は、「すきまのすきなすきまちゃん」という単元の製作活動でした。紙やモール、色ペンなどを使って、小さなかわいい作品を楽しそうに作っていました。自分の作った作品を「見て見て。」と嬉しそうに見せてくれました。
　全員の作品が仕上がった後に、作品を教室にあるすきまに置いて、記念撮影をしたそうです。

「ゴーゴードリームカー」という教材を使って、切ったり、貼ったり、色を塗ったりしながら、自分がイメージした車作りを楽しそうにしていました。時々、車を動かして、自分の作品の仕上がり具合を、確認している子もいました。

　３月８日（水）の５年生の国語は、「みすゞさがしの旅」についての学習でした。金子みすゞが、いつ、どこで　どんなことをしたか、筆者の心情とふまえて、教科書の文章から読み取り、時系列で表にまとめていました。

　３年生は現在、「棒グラフと表」という単元の学習をしています。
　この日は、棒グラフの学習で、「分かりやすいグラフはどんなグラフか考えよう」というめあてで、課題に取り組んでいました。

3月6日　月曜日

献立：ごはん　牛乳　鶏の照焼　春雨サラダ　ABCスープ

今日は、給食委員会で行ったアンケート結果の献立です。

　５年生の３月７日の算数は、多角形と円をくわしく調べよう」のテストの時間でした。初めに、単元全体の学習について、間違いやすかったところなどの復習をみんなでしてからテストにうつりました。

　３月７日の２年１組の音楽は、鍵盤ハーモニカのテストでした。練習をした後に、一人ずつ「こぐまの２月」を吹きました。みんなが見守る中、頑張って吹いていました。吹き終わると先生から「上手に吹けたね」などのコメントや友達からの拍手をもらっていました。

　３月２３日の卒業式に向けて、現在廊下には、「６年生を送る会」で体育館に掲示した各クラスで作った６年生へのメッセージが飾られています。６年生は、毎日、階段をのぼるたびにクラスからのお祝いメッセージを見ることができます。

　３月になり、あたたかい日が増えてきました。３月６日の朝、校庭の気温は８度でした。校庭の桃の木の芽も膨らみ始めています。朝、校庭では元気に遊ぶ子どもたちが、見ている職員にパワーを与えてくれます。

3月3日　金曜日

献立：ちらしずし　牛乳　おかかあえ　豚汁　ひし餅

今日は、ひなまつりなので「ひし餅」をつけました。

　６年生の発表が終了すると、「閉会の言葉」を聞いて、「６年生を送る会」が終了しました。５年生がアーチを用意し、拍手で６年生を送りました。
　５年生が飾り付けてくれた体育館の飾り、各クラスで作ってくれた６年生へのメッセージを込めた掲示物が、６年生の卒業をお祝いしてくれているようでした。心温まる会となりました。

　下級生は、各教室で画像を通して発表を見て、嬉しそうでした。楽しそうな笑い声も聞こえてきました。

　「６年生を送る会」では、各学年の発表の他に、「先生方から」と「６年生の発表」もありました。合奏や寸劇などの発表がありました。６年生は、自分たちの発表をじっくりと見ていました。

　在校生代表の挨拶が終わると、各学年からの発表がありました。
　それぞれの学年が工夫を懲らした発表動画で見ました。体育館では、６年生と保護者の皆様がゆったりと発表を見ていました。
　歌や合奏、ダンスや劇、メッセージなどいろいろな発表がありました。

　６年生が入場すると、「開会の言葉」を５年生が言って「６年生を送る会」がスタートしました。校長先生の話や在校生代表からの挨拶がありました。

　３月３日（金）の朝行事〜１校時に６年生を送る会が開催されました。
　６年生と保護者の皆さんは、体育館で大画面を見ながら参加し、下級生は各教室で画像を通して参加しました。
　６年生が入場する場面では、５年生がアーチを持ち、拍手で迎えました。その様子を、タブレットのｚｏｏｍの機能を使って、各教室では見てもらいました。

3月2日　木曜日

献立：ごはん　牛乳　ハヤシシチュー　海藻サラダ　オレンジ

今日のサラダには、６種類の海藻、わかめ、茎わかめ、昆布、白ふのり、
赤とさかのり、しろとさかのりが入っています。

　３月２日（木）の２年１組の国語は、「アレクサンダとぜんまいねずみ」という物語の学習でした。「アレクサンダがいつ自分の考えをかえたか話し合いましょう。」というめあてで、本文を読みながら考えたり、発表したりしていました。