算数で、「かたちあそび」の学習をしました。
　おうちで集めてきたたくさんの箱をグループの友達と持ち寄って、できるだけ高くつめるように取り組みました。たくさんのはこをゆかにひろげて、「どの箱を下の方においたらいいか」や「どの向きにおいたら高くなるか」「組み合わせて使える箱はないか」など色々友達と考えながら積んでいました。
　最高記録は１６０センチメートルでした。

　ミッキーマウスのマークやトンボ、花畑など作っている子やきれいに並べて押している子がいました。
　活動しながら手が汚れて、そのまま手形を押している子もいてみんな楽しんでいました。

　図工で「ぺったんころころ」をしました。
　ローラーをころころしたり、いろんな形やいろんなもようのものをペッタンペッタンと押したりしました。
　はじめは、適当に転がしたり、押したりしていましたが、きれいになるように並べて押したり、何かに見立てて押してみたりするなど工夫が見られました。

　体育では、持久走とマット運動に取り組んでいます。
　マット運動では、ひざをかかえてゆらゆらしたり、丸太になったつもりでころころ転がったりしました。前転や後転にもチャレンジしました。どんなふうにしたらうまくまわれるかみんなで考えました。「ボールみたいにまるくなる！」「おへそを見ると丸くなれる。」という意見が出て、試してみました。

　５年生の１０月２４日（月）の社会は、漁業についての学習でした。遠洋漁業や沖合漁業、沿岸漁業などの違いを学んだり、まきあみ漁などの方法を学んだりしました。

　たし算の学習で、教科書の問題を解いていました。先生にまる付をしてもらい、合格した後は、タブレットを使って教科書にあるＱＲコードを読み込み、学習ソフトを立ち上げて、たし算の計算練習に取り組み、習熟を図っていました。

　算数では、くりあがりのあるたし算を学習しています。たし算のしかたについて、自分の考えを絵や文で簡単に書き、友達に説明しました。学習が進むにつれて、だんだん慣れてきて、自分の考えを見えるように書き表し、人に説明できるようになってきました。

　国語では、「見つけたよ　いきもののひみつ」の学習を行っています。自分がみんなに知らせたいいきものを選び、そのいきものについてのひみつをメモしました。
　自分が飼っている犬やネコ、トカゲ、ハムスターなどについてや捕まえたことのあるバッタについて知っていることメモしていました。
　今後の授業では、メモをもとに文章を書き、発表する予定です。
　どんないきものひみつがあるのか楽しみです。

　生活科でどんぐりごまをつくりました。くぬぎにペンで模様をかいて、ようじを刺して回して遊びました。
　初めはうまく回せませんでしたが、友達と一緒に、指や手のひらを使って色々試しながら上手に回せるようになってきました。
　授業の終わりに、だれが長い時間どんぐりごまを回せるか競争しました。

　図工では、読書感想画に取り組んでいます。『ナイチンゲールの歌』という本をわたしが読み聞かせをし、おもしろかったところ、きれいだなとおもったところなど心に残った場面を自分で想像し、絵にしています。
　下描きは大体終わり、丁寧に色鉛筆で動物や鳥、木や絵描きさんなどぬっているところです。とても大きな絵で大変ですが、みんな一生懸命取り組んでいます。
　来週は、背景を絵の具で塗って仕上げる予定です。

　１０月１３日（木）の１年生の国語は詩の勉強でした。「あめのおと」という詩を読み、自分が感じた雨の音などについて、学習プリントに書いたあとに、発表していました。

　「あめのうた」という詩で

　「あめはひとりじゃうたえない」という言葉の次に続く詩について、

（　）といっしょに（　）のうた
　・・・・・
（　）で（　）（　）のうた
　・・・・・

　の（　）の部分を自分なりによく考えて書いてから、発表していました。
　

　１０月３日の４年生の音楽は、「旋律の特ちょうに合ったふき方で演奏しよう」という学習でした。「陽気な船長」とう曲をリコーダーで吹く練習をしていました。
　先生のピアノ伴奏に合わせて、短時間ですが、合奏する場面もありました。