のこぎりで切った板を組み合わせました。
金づちでくぎを打ったり、ボンドではり付けたりしました。
だいぶ形ができてきました。

運動会の競技「つなひき」の練習をしました。
３団が総当たりで対戦するので、移動の仕方を確認しました。
実際に練習試合もしました。
本番はどの団が勝つでしょうか。
楽しみです。

国語でローマ字を勉強しています。
アルファベットの読み方やローマ字を書くときにきまりを教えてもらいました。
キーボード入力でも使うことがあるので、しっかり覚えられるといいですね。

４ｍをもとにしたとき、３倍は何ｍか。
ある数をもとにして、何倍かするといくつになるか考えました。
一目でわかるように図を描きながら考えました。
ノートに丁寧に描きながら考えている人がたくさんいました。

本番の隊形で練習をしました。
校庭にドラムマーチや校歌の音色が響きました。
曲に合わせてフラッグの人たちもきれいな動きを見せていました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、クリスピーチキン、いかくんサラダ、豚汁です。
いかくんサラダは、野菜にいかくんの風味がしっかりついておいしかったです。
クリスピーチキンは、肉の中まで香辛料がしっかり効いてスパイシーでした。
豚汁は、野菜の甘みと豚肉のうまみが汁によく出ていました。

ぐるぐるタイフーンの練習です。
３人組で赤・青・黄色の団の色のついた棒を持って走ります。
コーンのところは内側の人を中心に上手に回旋していきます。
待っている人も同じ団の友達を元気に応援していました。
運動会、どこの団が優勝できるでしょうか？

ミシンの練習をしました。
練習布を使って四角に×の模様を縫っていきました。
角まで行ったら上手に布の向きを変えて縫っていきました。

あさがおの種ができました。
タブレットで自分のあさがおを撮影しました。
教室の戻って、写真を見ながら観察日記をかきました。
みんな写真をじーっと見ながらかいていました。

国語で「写真から読み取る」という学習をしています。
４枚の写真からどんなことが読み取れるか、取り方によってどんな印象を受けるか、考えました。
グループで相談しながら、取り方によって写真から感じる印象が変わることがわかりました。

運動会本番と同じように、はっぴを着て吉井小ソーランを踊りました。
５年生は黄色、６年生は黒のはっぴです。
はっぴを着ると、動きに迫力が増します。
本番の演技が楽しみです。

５年生が１００走の練習をしていました。
運動会に向けて、スタート位置への移動やスタートのタイミングを確認しました。
後ろでは応援練習も兼ねて、６年生が５年生に声援を送っていました。

今日の献立は、豚丼、牛乳、じゃこサラダ、じゃがいもと厚揚げのみそ汁です。
豚丼は、豚肉や具材に甘めのたれの味がよく染みて、ご飯がとてもすすみました。
じゃこサラダは、ごまが香ばしく、細切りのダイコンとじゃこの食感がよく合っていました。
じゃがいもと厚揚げのみそ汁は、じゃがいもや厚揚げの甘みが汁に溶けておいしかったです。

運動会の係ごとに分かれて打ち合わせをしました。
種目ごとの担当を決めたり、担当の先生から仕事内容を教わったりしました。
外に出て練習する係もありました。
打ち合わせ中、応援係の元気な声が校庭まで聞こえていました。

一（○○）なら一（大事）、（○○）書類なら（重要）書類、「時間を守ることの（○○）さがわかった」は（大事）と（重要）のどちらもあてはまります。
似たような言葉にはどちらでもいい場合と、どちらかしか使えない場合があります。
限定と制限は？
グループで相談しながら、どの言葉が適切か考えていきました。

長なわとびのとんだ回数から優勝するクラスを予測します。
たくさんあるデータの平均値をもとに考えていきます。
電卓やタブレットを使ってクラスの平均値を出していきました。

国語で「たずねびと」というお話を読んでいます。
主人公・綾が「原爆供養塔納骨名簿」に自分と同じ「アヤ」という名前を見つけたことから、広島や原爆について考えていくお話です。
今回は４つの場面の登場人物とその場面で出てきたものや場所をタブレットを使って整理しました。

校庭で「パプリカ」の練習をしました。
本番と同じ位置に広がって元気よく踊っていました。
自分の位置をしっかり覚え、隊形移動も上手にできていました。
運動会本番まであと少しです。

事故や火災などの際、警察や消防などには情報はどのように伝わっていくか。
緊急時の連絡体制のしくみやその大切さについて考えました。
図にかきながら、情報の流れを整理していきました。

リコーダーを吹いている様子を絵にしています。
タブレットで吹いているときの様子をよく見ながら描きました。
今回はカタツムリのようにゆっくりした線で丁寧に手を描いていきました。