面積や体積の計算を分数でできるか考えました。
基準になる大きさがいくつあるかを面積図や立体図を使って考えました。

人々の願いを実現する政治の学習として東日本大震災からの復興の様子を教材としています。
震災後の人々の願いがどんなものだったか、考えました。
「きれいな街を取り戻したい」「学校に行きたい」「家を建てたい」「早く仕事を再開したい」「安心して暮らしたい」などの意見がでました。
そのような願いを実現していくために政治はどのように関わっていくのか学習していきます。

分数のわり算の計算を考える手がかりとして数直線を使って学習しています。
本時は、１㎗当たりのペンキで塗れる面積を求めるので、求める面積をＸ（エックス）として考えます。
６年生の学習難しくなってきましたね。

６年生の算数では分数のわり算の学習が始まります。
今まで小数の計算を学習してきました。
これまでの学習を生かして分数のわり算のやり方を考えていきます。

吉井町にあるもの、ないものについて英語で説明しました。
What do we have in Yoshii?
We have〜　と　We don't have〜を使って答えました。
図書館はある。動物園はない。
英語で言うと…

三字熟語の成り立ちについて学習しました。
それぞれの三字熟語にどんなきまりがあるか、グループで相談しながら仲間分けをして考えました。

「薫風」は黛ま どかさんの随筆です。
「薫風」は青葉の中を吹きわたって、緑のかおりを運ぶような風のことですが、授業では作者の考える「薫風」はどんなものか、グループで話合って作品から読み取っていました。

気持ちよく生活するために家庭科で掃除の仕方について学習しています。
グループごとに担当する場所にあった掃除の仕方を相談しています。
力を合わせて学校内をピカピカにしてください。