５年 ３月２５日 最終号
明日は修了式ですね。５年生全員が登校してくるのを楽しみに待っています。教室に入ると、お手紙やらファイルに綴じてもらう物がたくさんあるので、よろしくお願いします。早く皆と会いたいなぁ〜〜〜♥ 昨日の答えです。 １は、ていねい語 ２は、けんじょう語 ３は、尊敬語です。 タイトルにありますが、これが最終です。ありがとうございました。 ５年 ３月２４日
今日は卒業式でした。ほとんど練習ができず、ぶっつけ本番の式となりましたが、６年生の一人一人が立派に卒業証書を受け取り、吉井小を巣立っていきました。 来年は、皆さんの番です。今から、しっかり心の準備をしていきましょう。 さて、遅くなりましたが、先週の答えです。 答えは、諏訪教頭先生でした。ポイントは、「I'm good at playing tennis.」です。教頭先生は、学生時代テニスをしていたんですよ。難しかったかなぁ？ 今日は、国語の問題です。 次の文の敬語は、ア 尊敬語 イ けんじょう語 ウ ていねい語のどれでしょうか？ １ これが新製品でございます。２ 試合の結果を電話でご報告する。 ３ お客様がアルバムをご覧になる。 
５年 ３月１９日
明日から３連休です。あっ！ずっと休みでしたね（笑）来週の２６日を首を長くして待っています。早くみなさんに会いたいです。風邪に気を付けて過ごしてください。 昨日の問題の答えです。 正解はアです。 イの場合は、とけている食塩はろ紙を通過するので、分離できません。 ウは、メスシリンダーを使います。 現在、吉井小の校庭に陸上競技場のような線が引いてあります。散歩ついでに見てみるのもいいですね。 本日の問題は英語です。さて、私はだれでしょう。 I like watching. I can play piano a little. I'm good at playing tennis. 答えはまた明日！ ５年 ３月１８日
昨日の答えです。 ５０年ほど前から、米の（生産）量が（消費）量を上回り、米が（余る）ようになったから。でした！ 本日の問題は理科です。 下のア〜ウのうち、ろ過を行う場面として、ふさわしいものはどれか？ ア とけ残りが出た食塩の水よう液から、とけ残りの食塩をとりのぞく。 イ 食塩の水よう液から、とけている食塩をとり出す。 ウ 決まった量の水をはかりとる。 答えは明日！ ５年生 ３月１７日
昨日の問題の答えはわかりましたか？正解は校長先生です。 実際にけん玉を披露してもらいました。けん玉の玉が、リズムよく踊っているようでした。すごかったです。 本日の問題は社会です。「米づくりのさかんな地域」より お米の生産調整（水田を減らして生産量をおさえる政策）が行われるようになったのはなぜでしょう？（ ）に入る言葉を答えましょう。 ５０年ほど前から、米の（ ）量が（ ）量を上回り、米が（ ）ようになったから。 答えは明日！ ５年生 ３月１６日
先週の答えは・・・メディアリテラシーです。 ネットの情報を、すぐに信じてしまうのではなく、他の情報と見比べるなどして、正確な情報を活用できる力を身に付けましょう。 本日の問題は英語です。さて、誰でしょうか？ I like cooking. I can play Kendama and Komamawashi. I'm good at gardening. 答えはまた明日！ ５年生 ３月１３日
みなさん、元気に過ごしていますか？ 今日は暖かくなりましたね。今朝、自宅の庭の花に水をやっていると、サクランボの木に花（桜？）が咲いているのに気が付きました。それも一つではなく、たくさん！！春はいつもより早く来ているようです。 写真は、学校の桜のつぼみです。プールの南側にある桜は、つぼみがほんのりピンク色に染まっていましたよ。 前橋の桜の開花予報では３月１９日だそうです。そして、なんと！満開予報日は、３月２６日なんですって！みんなと満開の桜を見ることを楽しみに、がんばっていきたいと思います！笑顔で乗り越えていきましょう！ さて、昨日の理科の問題の答えは… Ａ（曲がったところの外側）でした！ 理由は、川の曲がったところの外側は、水の流れによって浸食されてしまうので、それを防ぐため。です。合っていましたか？ 今日の問題は社会です。 ◯必要な情報を自分で選び出し、内容の正しさを確認し、活用する能力や技能のことをメディア◯◯◯◯◯と言います。◯に入るカタカナを考えましょう。 答えは、月曜日！ 5年生 3月12日
今日は少し空気が冷たいですが、よい一日になりそうです。 さて、宿題は順調に進んでいますか。 量からすると、今週で終わらせることができるくらいの量だと思います。 まだ終わらない子は改めて計画を立ててみてください。 小林先生がモーターカーは作り終わって、走らせることができているか心配しています。 もしモーターが回らない場合は、磁石の向きがあっているか確認してみてください。それでも回らない場合には、導線がきちんとつながって電流が流れているかを確認してくださいね。 昨日の問題の答えは、 １象形文字、イ（馬）、２指事文字、エ（末）、３会意文字、ウ（明）、４形声文字、ア（板）でした！みんなが苦戦したところなので、よく確認しておいてくださいね。 今日の問題は初の理科です！何度もやったところなので、覚えているかな？ ◯川の水量がふえたときに、災害から川岸を守るためにブロックを置くとよいのは、Ａ（曲がったところの外側）とＢ（曲がったところの内側）のどちらですか。また、なぜそちらに置いた方がよいと考えたのか理由も答えましょう。答えは、明日！！ 
5年 3月11日
今日は、気持ちのよい晴れになりました！ こんな日は、気持ちまで明るくなります。 さて、家庭学習の方は順調ですか？ そろそろ、宿題も終わってきていると思います。 ホームページ上に市の教育センターが提供している算数の教材を利用してみてください。 昨日の英語問題の答えは… 石川先生でした！ ポイントは、「I'm good at teaching math.」でしたね。 石川先生は、茶道部だったんですって！素敵ですね。 今度教えてもらいたいです。 今日の問題は、国語の言葉の学習から。 「漢字の成り立ち」の種類について、以下のものは何文字というでしょう。また、それはア〜エまでの漢字、どれが当てはまるでしょう。 １物の形をもとに線で表したもの （ ）文字…（ ） ２印や記号を使って表したもの （ ）文字…（ ） ３漢字の意味を組み合わせたもの （ ）文字…（ ） ４音を表す部分と意味を表す部分を組み合わせたもの （ ）文字…（ ） ア、板 イ、馬 ウ、明 エ、末 答えはまた明日！ 
５年生 ３月１０日
今日は雨ですが、気温が高いようです。 着実に春に向かっている感じがしますね。 こんな日は、読書をするのがよいと思います。 図書室で借りた本５冊は読み終わりましたか。 今度会ったときに「こんな本がおもしろかったよ！」と教えてくださいね。 昨日の算数の問題の解説と答えです。 まず、半円の円周を求めます。直径×３．１４の半分なので ２０×３．１４÷２ 次に、半円の下の部分の直線２０センチをたします。これを忘れてしまいがちなので、気をつけましょう。 まとめると… ２０×３.１４÷２＋２０＝５１．４ 答え ５１．４センチメートル 間違えずにできたかな？ 今日は、英語です。キアラ先生の英語を聞かせられないのが残念ですが、休み前の学習です。覚えているかな。 さて、私はだれでしょう。 I like listenig to music. I can make tea. I'm good at teaching math. 答えは明日！ 5年 3月9日
学校が休校になって１週間が経ちましたが、みなさん元気に過ごしていますか？ 今日は、教室のワックスがけをしました。ワックスをかける前に、教室をほうきで掃いたのですが、ゴミが少ないことに驚きました。休み前にみんながしっかりと掃除をしてくれていた証ですね。うれしい驚きでした。みんなのことを、きれいな教室で待っていますね。 では、金曜日の社会の問題の答えです。 金曜日の答えは… 「さいばい漁業」でした。「養殖漁業」とのちがいをよく確認しておいて下さい。 今日は、算数の問題です。 「下の色のついた部分の周りの長さを求めましょう。」 答えは明日！！ 
５年 ３月６日
先日、「６年生を送る会」のビデオを見ました。多くの子が自分の役割を全うしている姿を改めて見て、４月から６年生として活躍する姿をイメージすることができました！「みんなとあと１ヶ月過ごしたかったなぁ。」と思うことも、先生たちもありますが、前向きに過ごしていきましょう！！ さて、昨日の英語の答えです。 答えは… 保健の鈴木先生です！！みなさん合ってましたか。ポイントは、「I can take care of people.」でしたね。次回もお楽しみに！ 本日の問題は社会です。「水産業のさかんな地域」より 〇人間の手で魚やたまごをかえして、川や海に放流し、自然の中で育ててからとる漁業を何漁業というでしょう？ 答えは明日！ ５年 ３月５日
家の中でもできるトレーニングもありますので、適度に体を動かせるといいですね。とりあえず、上の写真の姿勢を３０秒維持してみましょう。慣れてきたら、中野先生のように脚を上げてみましょう。 前回の漢字の答えの発表です。 １ 発熱 ２ 花束 ３ 記念 ４ 卒業 ５ 会議 ６ 利用 ７ 特産物 ８ 欠席９ 配達 １０ 海の底 ※発熱の「発」を「初」と間違えたり、記念の「念」を「年」にしてしまったり、上の部分を「今」ではなく、「令」にしてしまう間違えが多くありました。確認してみてください。 本日は、英語の問題です。誰のことだかわかるかな? I like driving.I can take care of people.I am good at getting up early. 答えは明日！ ５年 ３月４日
昨日の答えを発表します。 第１問の答えは・・・・・・１ 川に流す でした！ 第２問の答えは・・・・・・「１人になるから」でした！ 「青春」という漢字から、ひなまつり「三月三日」を、引いていくと「| 人」という文字が残ります。 本日は、漢字の問題を出します。４年生の漢字です。学力テストでも、ここができていませんでした。きちんと書けるかな？ １はつねつ ２はなたば ３きねん ４そつぎょう ５かいぎ ６りよう ７とくさんぶつ ８けっせき ９はいたつ １０うみのそこ 書けなかった漢字を、ノートに練習するのもいいですね。 答えは明日！ ５年 ３月３日 ひなまつり
そこで、ひなまつりに関する問題を出したいと思います。全２問です。 第１問 ひなまつりは、厄払いの行事として生まれましたが、昔はどんなふうに厄払いをしていたでしょうか？ １ 川に流す ２ お焚きあげをする ３ 土に埋める 第２問 「青春」から、ひなまつりがなくなると、さみしくなるのはなぜでしょう？ ヒント ひなまつりは、何月何日ですか？ 答えは明日！ ５年 ３月２日
いつも通り、朝起きることができましたか？ なるべく、学習は午前中に済ませ、午後に読書をするなど、生活リズムをくずさないように生活しましょう。 校内ペース走大会（5年生）
校内ペース走大会が行われました。 5年生は、5分間走り続けます。 一生懸命走りました。 5年生 社会科見学
（株）スバル群馬製作所・矢島工場に行きました。 工場では、(1)プレス (2)ボディ溶接組立 (3)塗装 (4)パワーユニット製造 (5)最終組立 (6)完成検査 の6つの工程で車をつくっているそうです。たくさんの人やロボットが働いていました。 次に向かったのは、国営武蔵丘陵森林公園でした。楽しみにしていたお弁当を食べ、お菓子も食べ、大満足の笑顔でした。オリエンテーリングでは、グループで協力しながら活動することができました。 無題
無題
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