小学校生活も残すところ２週間となりました。
卒業制作のオルゴールも、彫刻刀での作業が終わり、着色をする人が多くなってきました。
小学校の思い出となるようにみんな丁寧に色を塗っていました。

総合「キャリア教育」の授業の一環として、２名のゲストティーチャーをお招きし、お話を聞きました。内容は、ご自身の職業についてでした。お二人とも最初から今の職業に就いたのではなく、様々な経験を通して現在の職業に就かれたそうです。
今の仕事を楽しみながら、やりがいをもって生き生きと働いているお二人のお話は、６年生の心に響いたことと思います。
講師の２名の方々、素晴らしいお話をありがとうございました。

６年生を送る会がありました。
各学年の発表に対して、クラスごとに合奏のお礼をしました。
１組は、ＹＯＡＳＯＢＩの「群青」、２組は、ゆずの「栄光の架け橋」でした。
どちらの演奏もこれからの下級生の目標となるような上手な演奏でした。
感染症予防のため、６年生は、５年生と保護者に向けてと１年生から４年生に向けての２回、演奏を披露しました。

社会で、日本に関係の深い国々について調べたことをまとめました。
きれいに色を塗ったり、写真を貼ったりして班ごとに工夫しながら、わかりやすくまとめていました。

保健体育で、身の回りの保健活動についての学習をしました。
市役所や保健所、保健センター、学校で、病気の予防や健康づくり等のために行われていることについて考えました。

社会の学習で、アメリカ合衆国、中華人民共和国、大韓民国、サウジアラビアについて調べています。
それぞれのグループで国を決め、学校の様子や文化、産業などについて調べたことを模造紙にまとめていきます。

英語で将来の夢を発表しました。
サッカーシューズデザイナー、セキュリティーガードマン、カフェオーナーなど、自分の夢を友達に伝えました。
Because I like〜．やI can〜．、I'm good at〜．などを使って、理由も英語で発表しました。

自分におくる言葉をカードにしています。
「優」「欲」など、自分におくる漢字を決めて、その漢字のもつ意味やなぜその漢字にしたかをカードにまとめていきました。

アメリカ合衆国、大韓民国、中華人民共和国、サウジアラビアなど、日本と関係な深い４つの国を取り上げて学習しています。
それぞれの国の特色をプリントで確認し、これからどんなことに注意しながらそれぞれの国について調べていくか考えていきます。

理科の「地球に生きる」という単元の学習で、環境などについて勉強しています。
今日は、タブレットを使って調べていました。
自分の考えをまとめてから、タブレットの機能を使って他の友達の考えを共有しました。

３台のハードルを跳んでいました。
跳び終わると、先生から跳ぶときのポイントについてアドバイスがありました。
アドバイスに気を付けながら、次はもっと上手に跳べるよう練習していました。

What do you want to be in the future?
I want to be a soccer player.
英語で友達の将来の夢を聞いていきました。
自分の将来の夢は英語で書いて友達に伝えました。

図工で、小学校の最後の作品として、オルゴールを作っています。
自分の思い出になるようなデザインを彫刻刀で板に彫っていきます。
卒業してからも小学校時代の思い出ととして大切にしてほしいと思います。

社会科は戦後の日本の学習になりました。
連合国の占領政策が終わり、サンフランシスコ講和会議で日本が独立できたころについて学習しています。
東西冷戦が始まったり、朝鮮戦争が起こったりして、日本を取り巻く環境も変わっていきました。
現在の紛争にもつながる大切な時期の学習をしています。

６年生を送る会の発表に向けて、ＹＯＡＳＯＢＩの「群青」の練習をしています。
全体で演奏した後、パートごとに分かれて練習しました。
友達と教え合いながら発表に向けてがんばっていました。

総合的な学習の時間で、「自分の生き方を考えよう」をテーマにそれぞれ自分が知りたい職業について調べ学習を行っています。
調べようと思った理由やその職業について追究するためにはどんなことを調べるのか等一人ひとり課題をもって調べています。

歴史の学習も太平洋戦争の終戦のところまで来ました。
原爆投下の被害の様子をビデオで見たり、どのように終戦に至ったかについて考えたりしました。

家庭科でＳＤＧｓの学習をしています。
タブレットでクイズに答えながら大切なことを確認し、自分たちができることを考えました。
「私たちの食べているチョコレートは、児童労働によって作られている。」
このような現実が早くなくなるとよいですね。

株式会社 明治の職員の方をお招きしてＳＤＧsについて教えていただきました。
明治では、酪農家や海外のカカオ農家への支援を行いながら、牛乳やチョコレートがみんなのところへ届くように活動しているそうです。
食品ロスも大きな問題となっています。
６年生も自分たちでできることを考えました。
長期休みでも牛乳を飲む、ココアを飲めば牛乳もカカオも無駄にならない、牛乳パックはリサイクルするなどの意見が出てきました。
今日の授業を生かして持続可能な取組を続けてほしいと思います。

４年生と６年生が体育館で校内書初め大会を行いました。
４年生は「美しい空」、６年生は「伝統を守る」という文字を書きました。
今日は体育館がとても冷え込んでいましたが、みんな真剣に書初めに取り組んでいました。