本日６４名の６年生が吉井小学校を卒業しました。
卒業証書をもらう一人ひとりの真剣なまなざしと立ち居振る舞いに感動しました。
別れの言葉で見せた力のこもったメッセージ、「旅立ちの日に」で聞いたきれいな歌声。
とてもすばらしい卒業式でした。
卒業式後の見送りの際には、玄関で担任の先生から花を受け取りました。
校舎には先生方からのお祝いのメッセージの書かれた垂れ幕が翻りました。
６４名の皆さんの幸せをいつまでも願っています。

６年生は小学校で授業を受けるのは今日が最後の日です。
１組は、国語で主語と述語の授業をしていました。
２組は、社会でSＤGｓについて調べたことを発表していました。
明日はいよいよ卒業式です。
よい卒業式になるといいですね。

卒業式を間近に控え、６年生が校庭でお楽しみ会をしました。
しっぽ取りに興じる姿に子どもらしさを感じました。
みんな楽しそうに残された時間を楽しんでいました。

卒業式１週間前となり、予行練習を行いました。
卒業証書授与では一人ひとり呼名されると元気に返事をして証書を受け取りました。
立ち居振る舞いには練習の成果がしっかりと出ていました。
５年生も６年生の頑張る姿が目に焼き付いたことと思います。
「別れのことば」は卒業式当日は保護者や参加する５年生と対面する形で行う予定です。

社会でSＤGｓについて学習しています。
「１．貧困をなくそう」「２．飢餓をゼロに」など１７項目の目標から一つ選んで調べていきます。
学んだことを自分の生活にも生かせるとよいですね。

ボランティアの皆さんによる読み聞かせがありました。
６年生は、小学校最後の読み聞かせ、一生のうちでも最後になるかもしれない読み聞かせでした。
どちらのクラスも「子どもたちの遺言」という本を読んでいただきました。
０歳から２０歳までの年代ごとの子どもたちの写真に谷川俊太郎さんのその年代ごとの詩が書かれていて、読んでいたボランティアの方も子どもたちの成長を思い出し、思わず涙ぐんでしまうほどの感動的な読み聞かせでした。
最後にボランティアの方へ、子どもたちからの感謝の手紙が渡されました。
６年生の子どもたちには、読み聞かせで感じたことを生かして中学校生活を頑張ってほしいと思います。
ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

中学校での生活を思い描き、英語で紹介します。
やってみたいこと、得意なことなどを紹介するために、どのように英語で話せばいいか考えました。

国語の学習で、詩人・金子みすゞさんの生涯について学習しています。
場面ごとの出来事から、その時のみすゞさんの心情を考えていました。
教科書の文章をよく読みながら、ワークシートに書き込んでいきました。

総合的な学習の時間で将来の夢についてまとめています。
タブレットで調べ、まとめたことを担任の先生に送信しました。

小学校生活も残すところ２週間となりました。
卒業制作のオルゴールも、彫刻刀での作業が終わり、着色をする人が多くなってきました。
小学校の思い出となるようにみんな丁寧に色を塗っていました。

総合「キャリア教育」の授業の一環として、２名のゲストティーチャーをお招きし、お話を聞きました。内容は、ご自身の職業についてでした。お二人とも最初から今の職業に就いたのではなく、様々な経験を通して現在の職業に就かれたそうです。
今の仕事を楽しみながら、やりがいをもって生き生きと働いているお二人のお話は、６年生の心に響いたことと思います。
講師の２名の方々、素晴らしいお話をありがとうございました。

６年生を送る会がありました。
各学年の発表に対して、クラスごとに合奏のお礼をしました。
１組は、ＹＯＡＳＯＢＩの「群青」、２組は、ゆずの「栄光の架け橋」でした。
どちらの演奏もこれからの下級生の目標となるような上手な演奏でした。
感染症予防のため、６年生は、５年生と保護者に向けてと１年生から４年生に向けての２回、演奏を披露しました。

社会で、日本に関係の深い国々について調べたことをまとめました。
きれいに色を塗ったり、写真を貼ったりして班ごとに工夫しながら、わかりやすくまとめていました。

保健体育で、身の回りの保健活動についての学習をしました。
市役所や保健所、保健センター、学校で、病気の予防や健康づくり等のために行われていることについて考えました。

社会の学習で、アメリカ合衆国、中華人民共和国、大韓民国、サウジアラビアについて調べています。
それぞれのグループで国を決め、学校の様子や文化、産業などについて調べたことを模造紙にまとめていきます。

英語で将来の夢を発表しました。
サッカーシューズデザイナー、セキュリティーガードマン、カフェオーナーなど、自分の夢を友達に伝えました。
Because I like〜．やI can〜．、I'm good at〜．などを使って、理由も英語で発表しました。

自分におくる言葉をカードにしています。
「優」「欲」など、自分におくる漢字を決めて、その漢字のもつ意味やなぜその漢字にしたかをカードにまとめていきました。

アメリカ合衆国、大韓民国、中華人民共和国、サウジアラビアなど、日本と関係な深い４つの国を取り上げて学習しています。
それぞれの国の特色をプリントで確認し、これからどんなことに注意しながらそれぞれの国について調べていくか考えていきます。

理科の「地球に生きる」という単元の学習で、環境などについて勉強しています。
今日は、タブレットを使って調べていました。
自分の考えをまとめてから、タブレットの機能を使って他の友達の考えを共有しました。

３台のハードルを跳んでいました。
跳び終わると、先生から跳ぶときのポイントについてアドバイスがありました。
アドバイスに気を付けながら、次はもっと上手に跳べるよう練習していました。