昼休みに体育館に楽器を運ぶ姿があったので行ってみると、音楽クラブが練習をしていました。曲ごとに曲想に合った楽器を各自で選んでいるようで、色々な楽器に挑戦できるのがいいですね。３学期にも発表を予定しているようで楽しみです。

今日の昼休みは、たてわり班で自主学習発表会でした。その日に学んだことを復習したり、興味をもったことを調べたり、漢字辞典を使っての漢字学習だったりを紹介していました。調べ学習のテーマは多岐にわたり、最近の祝日、ニュースで気になったこと、タイムリーなオリンピックのこと、好きな生き物などがありました。また、発表を聞いたりノートを見たりして「ノートの使い方が上手でわ見やすい」「図を使っていてわかりやすい」など感想を伝え合っていました。「ニュースで伝えていないことも調べるとよくわかる」「自分でやるとよく理解できて勉強が楽しくなる」などのアドバイスもすてきでした。学ぶはまねぶ（まねる）からですので、今日いいなあと思った学習をやってみてほしいと思いました。

４年生と同様、１年生も算数の最初に百マス計算をしています。今日は繰り下がりの引き算で百マス計算をしていました。教室に入っても誰も振り向かずに全員が集中していてすごいです。その後、「何番目」という言葉が入った問題文を図や式で表したり、考え方を説明したりする学習をしていました。「何番目という目までを入れる」「同じ単位、３つの人人人にならないと計算できない」など、解くポイントを次々に言いながら、友達と説明し合ったり、先生に説明したりできました。「みんなで（合わせて）」「のこりは」など、算数用語もしっかり使って説明していたので、しっかり算数を学んでいるなあと感心しました。

３、４年生は版画を一緒に進めていますが、３年生は紙版画４年生は木版画です。刷る工程は作品の仕上がりに関わる重要な工程なので、今日は分けてまず４年生が刷っていました。丁寧に作業を進め、紙を版木からはがすと、作品の仕上がり具合を嬉しそうにじっくり眺めていました。
３年生は次回なので、今日は作品バックに今年の「好き」を集めた絵を描いていました。共に休み時間の自分の姿をテーマにした作品です。木版画と紙版画の違いを楽しみにしたいと思います。

今週は休み時間になると養護教諭や保健委員会の人たちが玄関に立って、手洗い推進キャンペーンをしてくれています。遊ぶ前に手にスタンプを押して、休み時間終了後の手洗いでスタンプが消えるまでしっかり洗うというルールです。「水が冷たい、めんどうくさい」という気持ちを楽しく手洗いすることで、汚れと共に洗い流します。
早速、１年生が走って来てくれました。こういうときにすすんで楽しみにしながら参加してくれるので、とても嬉しいです。高学年の人も「賞状もらえるから、１週間頑張る！」と言っている人もいました。
高崎市は今、胃腸炎系や流行性の感染症が流行っています。多胡小はみんなで基本の予防「うがい手洗い」をすることで、元気に過ごしたいですね。

「分けた大きさの表し方」という分数の考え方について学習しています。この学習は３年生の割り算にもつながる考え方で、とても重要なところです。折り紙を半分に折って、「１枚を同じ大きさの２つに分けた１つぶんを１／２」という算数的な言い回しも初めてなので、図に書くとわかることでも言葉だけでは難しいところです。
今日の問題は、「８こあるお菓子を２人で同じ数ずつわけた１人分は４こ」というのはわかったけど、「８この１／２は４こ」という考え方や、「４／８でなく、１／２」という考え方は難しかったようです。基本の考え方を復習したり、図を書いて考えたり、みんなで話し合ったりすることを通して、少しずつイメージできるようになってきました。みんなで話っているうちに、「同じ図だね」「あ、そういうことか」という声が聞こえてきました。

様々な形の磁石を使って、磁石の性質を調べていました。最初は、S極とN極が書いてあるものを使って、「同じ極はしりぞけ合う、違う極は引き合う」という基本を確かめました。次に、この性質を使ってただの黒い磁石はどちらの極か調べました。棒磁石は簡単でしたが、リング型や丸形は近づけたときの動きを見ていないとわかりません。そのうち、「近づけると磁石が回転するときがある！」ということを発見した人が出てきました。「どこまでがS極？」「もしかして半分半分？」という考えにたどり着き、みんなで確かめて納得できました。理科の実験は予想を裏切られて「え？どういうこと？」という疑問がわいたり、納得できる発見に興奮したりすることがあっておもしろいですね。

今朝は、本校のALTの先生をゲストスピーカーとしてキャリア集会を行いました。昨年夏に来日して１年あまりですが、日々子どもたちと日本語でも会話して過ごしているので、日本語でスピーチできるほど上達しています。すごいですね！
自分の出身地のことだけでなく、小学生時代に日本のアニメやゲームに出会い、日本文化や日本語に興味を持ち続け、さらに大学で日本語日本文化を専攻して学んだそうです。日本語の発音や漢字がかっこいい、おもしろいと思っているそうです。
子どもたちに小学校時代からALTと英語を学ぶ価値として「世界を知るチャンス」と思ってほしいそうです。そして英語が話せることは「世界につながるツール」であり、情報や様々な人に出会え、海外で働くときに有利だそうです。
最後に、「学校で友達と勉強やスポーツをすることで、一緒に頑張るから何でもできるようになる。一緒に話したり過ごしたりすることを大切に。」というメッセージをいただきました。
今日の話から、「好きなことから学びが広がり、海外で働くまでつながることもある」や「英語を学ぶ価値」について気づく機会になりました。ALTの先生との出会いから英語が好きになり、海外で働いたり日本語を海外に教えに行ったりする人が出てくるかもしれませんね。

最初に「全員がボールに触わる」「全員が楽しく参加できる」ために、どんなルールがあったらいいか話し合っていました。教科書を参考にしたりAIに質問したりしながら、各班で考えていました。その結果、「キックインを順番に」「攻めと守りを前半と後半で分けて」「全員触わって得点したら３点」など、アイディアが出されました。また、「サッカーは攻守を臨機応変に変えてするから、攻守どちらも上手くならないといけないから分けすぎてはいけない」という意見も出されました。
最後に、ボーナス得点以外のルールでゲームをしてみました。前回より、ボールに触れる機会をつくり合ったり、声を出してパスをもらいに行ったりしていました。
車椅子バスケットボールは身体別にポイントアップ（又はハンデ）がありましたね。他のスポーツ、他教科で学んだことも生かして、多胡小全員が楽しめるサッカールールができるとおもしろいですね。

「電流が生み出す力」という学習をしていました。今日は、実験キットの電池で動く車を完成させるところでした。これまでいくつかの実験をしてきているので、既に最初の電池がなくなった人は自宅から新しい電池を用意したり、回路が正しくできているか友達とチェックしたり、説明書とにらめっこしたりしながら頑張っていました。また、先生にグロスを塗ってもらい車の動きがよくなると、喜んでいました。
電磁石の学習も終わりに近づいていますね。生活の中で電磁石の性質を生かしたものがたくさんあるので、そういう視点で見回せるようになっていたら嬉しいです。

今朝は、今年度最後のたてわり班活動でした。ケイドロのチームは、のぼり棒を牢屋にして校庭をいっぱい使ってやっていました。逃げるだけでなく、隠れたりして捕まらないようにしたり、捕まった仲間を助けようとしたりして楽しんでいました。王様ドッジボールのチームは、ルールがよくわからない人もいたようで、ボールから逃げたら後ろにいた王様に当たってしまうこともありました。１年生も体育でドッジボールの練習を積んできたので、同じルールで参加して楽しんでいました。「安全に」「楽しく」活動できたと最後の活動も振り返ることができました。
リーダーとして活動を進めてくれた６年生は、１年間お疲れ様でした。集団に自ら声を出して指示し、動かすことの大変さとやりがいを感じてもらえたら嬉しいです。

「彫り進めて刷り重ねて」という作品に取り組んでいる人は、どのような模様や色が重なるとより効果的な図柄になるか、考えながら最後まで丁寧に作品作りをしていました。アラベスク模様風（幾何学図形の反復）のデザイン版画は、１枚の図柄を組み合わせることでできる複雑な模様が神秘的なので、版木と作品を比べてみるのもおもしろいと思いました。
また、仕上がって次の「ミラクルミラーワールド」の構想を練っている人もいました。鏡に映ることを想定した世界を想像して、１／２、または１／４立体造形作品を作っていきます。お城、塔、百人一首やスポーツで対戦（対面）…図工の教科書の作品例を見ているだけで、「わっ、これすごい、どうなってるの？」「材料で本物の石、布など使っているね」などの声が聞こえてきて、ワクワクしている様子が伝わってきました。次回も楽しみですね。

「まどをあけたら」どんな景色が出てくるのか、想像しながら作り進める楽しい作品に取り組んでいました。前回は好きな色の窓を選び、好きな形の窓を描いてカッターで窓が開くように準備しました。今日は、その窓をはさみで切り取り、台紙に貼っていました。大小、形も、開き方も様々で、窓から想像する思い思いのお話をしながら、楽しそうに作っていました。はさみもカッターも使いながら上手になってきています。

借りに来た人は選ぶ喜びがありますが、用意した図書委員さんも自分の作った福袋を選んでくれるのかドキドキしていました。こっそり「これ、ぼくが作ったやつだよ」と教えてくれる人もいました。今日は本の福袋だけでなく、ハートを持ったくまの折り紙ももれなくプレゼント！！だったので、今日図書室に来た人はラッキーでした。
今日は外遊びにも行きたくなるような温かな陽気だったり、図書の本を借りられない事情がある人がいたりで、「行きたかったのに」という声も聞こえてきました。その声に応えて、何と追加日決定だそうです。来週も楽しみですね。

中休みに図書委員会企画のイベントがありました。階段下に告知された看板を見て、ワクワクしていました。どんな本が入っているかはわかりませんが、福袋には一言メッセージが貼ってあります。子どもたちもそのメッセージを読みながら、どれにしようか選んでいました。（続く）

「茶色の小びん」の合奏練習をしていました。どのパートの人も最後まで演奏できるようになり、今日は音の強弱や音色を意識した練習をしていました。木琴や鉄琴はバチを変えると音色が変わることがわかり、色々なバチを試したり、たたき方を変えたりして曲想にあった音色を追求していました。最後に全員で合わせて合奏してみると、一緒に曲が終われなかったり、録音したら音が聞こえなかったりすることがわかり、次回の課題をもつことができたようです。一人一人はほぼ演奏できるようになっているので、個々のペースでなく、チームとしてのペースに合わせて、音の大きさも調整できるようになったらいい演奏になります。合奏を通して「協調できる個」が試されていますね。

日本の歴史の学習も現代史に入ってきました。今日の調べ学習のテーマの１つに「東京オリンピックはなぜ開催できたのか？」がありました。「オリンピックは平和の祭典」であるにも関わらず、当時の国際政治情勢も大いに関係があることがわかりました。今冬季オリンピックが開催中です。この学習を通して、違った視点で観戦することができるかもしれませんね。
６年生は、調べていてわからないときはつぶやいたり、友達のところに自分から行って一緒に考えたり教えてもらったりすることが自然とできます。みんなで学習を進めるのがとても上手でナイスチームです。学習課題に対しての自分の疑問を学習のスタートにし、他の内容も順次調べて全体像をつかんでいくスタイルで、疑問が解決しても新たな疑問がわいて深い学びにつながっています。調べる時間が足りないくらい興味が広がっていく人もいます。歴史の学習を楽しんでいて嬉しいです。

※今日から２月２０日まで「ようこそ先輩」として高校生が来ています。

小数のかけ算と割り算を学習していました。４年生は重要事項をノートに書いたり説明したりすることをコツコツ積み上げているので、最初に比べると小数点を打ち忘れるミスはなくなり、小数の意味をよく理解して計算の仕方も説明できてすばらしいです。
学習の最終段階になってきているので、「割り算の商は整数で」「割り切れるまで」などの条件をよく確認したり、積や商の答えが出た後に足し算や引き算をするときには小数点を揃えて計算したりするなど、間違いやすいところを自分で意識して問題が解けるようになると完璧ですね。ノートや振り返りに書いておくのもいいかと思います。学び方が上手になって、力が付いてきていますね。

今日は、各自が３匹の猫の絵を紹介し、それに対して質問をしたり、すてきなところを見つけて理由を付けて伝えたりする学習をしていました。友達の絵を見て、「３匹いるからバナナを３つ描いているのが優しくていい」「ハロウィン猫だから、猫の口がカボチャの口みたいな模様になっているところが工夫している」など、伝え合っていました。また、先生が描いた３人の特徴を捉えた猫の絵には、「髪の毛のスタイルがよく似てる」「しっぽを振っている感じがかわいい」など伝えていました。お互いに細かいところまでよく絵を見合って、よいところを見つけるのが上手だなと思いました。

今日からサッカーが始まりました。３チームに分かれて、まずは試合をしたり見たりすることを通して、これからの学習計画を自分たちで考えていきます。観戦している人は、「ボールに向かって全員が行かずにパスをもらえるようにばらけていたのがいい」など、応援しながら良いプレーを見つけていました。思わず「ナイスシュート！」と声が出てしまうほどナイスプレーが初日からたくさんありました。ボールに触れる量に差があるので、練習の工夫だけでなく、全員が積極的にボールを触って楽しめるルールの工夫なども考え、運動量確保と技能向上、そしてみんなで楽しんでほしいと思います。Tボールのように、休み時間に練習する人が増えるのかな？