習字で「旅たちの朝」という字を書いていました。文字数が多いのでバランスが難しそうですね。集中して取り組んでいました。

カンジ―博士の大発明です。２つの漢字を組み合わせると新しい漢字になります。「山」と「石」、「門」と「日」など組み合わせると違う漢字ができますね。クイズみたいで盛り上がっていました。

授業の最後に少し時間があったので「き」から始まる言葉をどれだけかけるか挑戦していました。他の班に聞こえないように小さな声で相談です。急に言われるとなかなか出てこないものですね。

１年生も版画を作っています。折り紙のように色のついた紙を台紙に貼っていき、出来上がったら水で濡らした紙をつけると、色が移ります。はさみで自分の思う形に切っている顔がとても真剣ですね。

磁石に付けた鉄は、磁石と同じようになるのか調べていました。「なんかこするといいかも」「やったーついた」といろいろな声が聞こえました。自分で調べるって面白いですね。

正多角形について学習していました。すべての辺の長さが同じで、全ての角度が同じ多角形。正三角形と正方形は学習してきました。円を利用して正六角形や正八角形を書くにはどうすればいいか考えていました。

ごはん　牛乳　とりそぼろ　カミカミ和え　わかめのみそ汁

「６」のつく日はカムカム献立の日としており、噛むことの大切さを考えてもらう献立にしています。カミカミ和えには切り干し大根が入っており、ダイコンを天日干しにすることで食物繊維がぎゅっと引き締まりポリポリした食感になります。また、カルシウムが豊富に含まれるため歯や骨を健康にしてくれます。

「そらさんは前から６番目です。そらさんの後ろには４人います。全部で何人いるでしょう。」問題文から図を書きます。ブロックを使って確かめながら、ノートに図を書いていきます。最後に図から式を作れるかな？

外でサッカーをしています。今日もポカポカして暖かいです。元気いっぱいボールを追いかけています。

小数の割り算です。13÷3を計算すると、同じ計算が続いてしまって割り切れません。こんな時はどうすればいいのでしょう。久しぶりのがい数、四捨五入、覚えているかな？

廊下を魚の群れが通りました。最後には大きなマグロ？が通ります。体育館で６年生を送る会の練習をするそうです。教室を出る前からとても楽しそうです。

お話づくりが続いています。あらすじが書き終わったら、本文を打ち込んでいきます。頭の中でお話が作られていくのが楽しそうです。

算数のふり返りを行っていました。今まで学習した内容から問題が出されています。自分で理解を深めたいところは先生に質問していました。

けんちんうどん　牛乳　ちくわの磯部揚げ　ほうれん草のおひたし

和食には器を持って食べるというマナーがあります。器を持って食べる理由は、日本の食器は「手に持つために作られているから」です。お茶碗やお椀は手になじむ形で、熱い汁でも持ちやすい形になっています。また姿勢を崩さず食べることもでき、良い姿勢は消化にもいいです。

割り算の学習です。6÷４をあまりが０になるまで計算するにはどうすればいいでしょう？答えが小数になる割り算を学びました。やり方が分かったので練習問題を解いていけそうですね。

読み聞かせの先生を招いて、読み聞かせをしていただきました。絵本を読みながら「どっちが好き」と聞かれると元気よく手を挙げて教えてくれました。本の世界にどっぷり浸っていました。

海の命という物語です。６年生の教科書の小さな文字で10ページの長いお話しです。今日は1回聴いての感想とこれから何を学習するか課題を考えていました。

自分の小さかった時を振り返ってアルバムを作っています。たくさん写真を貼って自分のことを振り返っていました。だんだん完成が近づいているのかな？

時計の学習が進んでいます。教材の時計を実際に動かして学習しています。長い針と短い針をよく見て時刻が分かるようになりました。

長い間、入野小学校の校庭にあったポスト。少しぐらつくようになり倒れると危険なので撤去することになりました。今まで入野小学校を見守っていただきありがとうございました。